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明晰导师风格和研究生科研创造力的关系对提高研究生培养质量、完善培养机制具有重要意义.以社会交换理论、自我决定理论及社会认知理论为基础,构建了以家长式导师风格为自变量,学术激情为中介变量,研究生科研创造力为因变量,研究生科研自我效能感为调节变量的研究模型.通过对问卷调查数据进行回归分析和Bootstrap检验对研究模型进行了检验.结果表明:家长式导师风格的3个维度(仁慈导师风格、威权导师风格、德行导师风格)正向显著影响了研究生科研创造力和学术激情,学术激情的两个维度正向显著影响了研究生科研创造力;学术激情在家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制中有中介作用,其中强迫学术激情完全中介了威权导师风格的正向影响作用;研究生科研自我效能感对学术激情的中介作用有显著的强化作用.在研究生培养过程中塑造家长式的导师风格对提高研究生科研创造力具有积极的意义. 相似文献
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Reva Berman Brown 《Accounting Education: An International Journal》2013,22(4):393-403
This teaching note describes an exercise which appears to prompt students to reflect on their learning. The exercise is based on five pairs of words concerned with knowing and learning: (1) learn/study, (2) educate/train, (3) know/understand, (4) teach/tutor, and (5) student/pupil. The exercise may appear trivial, even frivolous, but when successful, it can compel students to reflect, often for the first time, on the meaning and purpose of their educational experience. Frequently, students make explicit previously unarticulated views and feelings about the process and content of their educational programmes. 相似文献
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通过目前高职院校学生的现状,分析了高职院校设立"专业导师"的必要性和紧迫性,阐述了"专业导师"的职能和实施"专业导师"的环境,通过宝鸡职业技术学院实施"专业导师"制的探索分析了"专业导师"制实施效果。 相似文献
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翟皓 《河南金融管理干部学院学报》2006,24(6):135-140
知识经济时代的到来和构建学习型社会的发展趋势,对职业培训教育提出了更高的要求。职业培训教育和公共人力资本管理开发应当探索职业培训教育规律,注重培训内容的前瞻性、实用性和可操作性。应研究现代培训教学的教学方法,如案例分析教学法、专题研讨式教学法、角色扮演教学法、问题诊断教学法、拓展训练式教学法等职业培训教学方法,适应现代职业培训教学的功能与要求。职业培训机构、职业培训讲师应当重视现代职业培训教学方法的研究和运用。 相似文献
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财会专业本科教育"双导师制"的实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
该文从专业培养目标、学校的教学状况和行业发展的矛盾、社会对专业人才需求等方面存在的问题角度提出高校财会专业本科实行“双导师制”培养方式的必要性,概括了“双导师制”的基本内容,阐释了其实施后的效果。 相似文献
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