基于儿童心理特征的趣味性家具设计研究

从儿童心理特征出发,将趣味性因素引入到儿童家具设计中,从而改变儿童家具设计只是成人版家具缩水版和单一进行颜色和卡通装饰的现状,真正的从儿童的心理特点和感情需要出发,研究儿童家具设计中的趣味性因素并将其转化为设计方法,从而进一步指导设计实践,设计出具有趣味性的儿童家具,使儿童在一个富有趣味性、益智性、成长性的环境中温馨、快乐的生活,并形成相应的设计理念,为儿童家具的设计提供一定的参考依据.     

分众化视野下动画电影的儿童心理分析

本文从儿童心理发展的角度出发,探讨了儿童动画电影创作分众化的必要性及方法。认为,作为受众主体,不同年龄阶段的儿童在认知、性别角色、想象以及审美心理的发展上有着不同的心理发展特点,这影响着儿童对动画影片的选择和接受。因此,要求儿童动画影片的创作应以儿童为出发点,把握受众的心理特点,满足不同需要,以创作出优秀的动画电影。     

浅谈如何增强小学教学的实效性

教育是教育者对受教育者所施加的一种有目的，有组织，有计划的影响，一便塑造为一定的时代和社会成员。小学阶段在儿童心理发展中是一个重大的转折期。在倡导素质教育的现代社会背景下，结合儿童心理发展的小学教育显得尤为重要。由此可见，新时代的教育不能只是单纯地沿用旧的模式进行，需要在适应现代教育的背景下，结合学生的心理素质，走一条新的教育之路。     

小学设计有感

由于学生年龄尚幼，校园交通的设计充分考虑人车分流的要求，充满人文关怀。教室轴线尺寸为90×7．8米标准柱网，层高3.9M，所有教室均朝南单廊布置，既避免过多的学生课间相互干扰，又满足日照要求。争取最好的朝向及争取更好的自然通风，给学生们创造出温馨、舒适的学习环境。     

浅议儿童心理特征与儿童舞蹈特色的关系

中国拥有世界上最为庞大的青少年人口群体。对于任何社会来说，青少年都是民族的未来与希望。而幼儿正处于身心迅速成长的时期，父母都希望自己的孩子聪明伶俐，具有良好的品质，长大成为国家的栋梁之材。     

低年级儿童的心理特点与课堂学习策略

儿童由于需求而出现的心理问题的原因有：儿童为引起别人的关注或获得成人的爱而出现的心理；为渲泄和消除内心紧张而引起的心理行为；出于好奇心而出现的心理。在教育中应该根据不同情况有的放矢地矫正儿童的心理行为。     

从儿童心理看儿童书籍装帧设计

随着儿童教育进一步受到重视,儿童书籍市场也迎来了较好的发展,设计者们推出的儿童书籍品种丰富,设计漂亮,而且内容多元化,从而普遍忽视了书籍在装帧设计上的儿童趣味性。阐述了儿童书籍的发展现状,然后根据儿童的心理特质,分析了儿童审美心理在儿童书籍中的表现形式,最后提出从儿童的心理出发进行儿童书籍的装帧设计,以顺应孩子们的心理发展。     

美国关于灾害发生后儿童心理救助的理论与实践

美国在灾害后的儿童心理救助领域有着丰富的理论研究成果、具体可行的救助方案和行之有效的实践活动。本文研究和分析了美国在该领域的科技文献情况、不同机构颁布的灾害后儿童心理救助指南性文件，以及在心理健康宣导、信息共享、教育培训等方面的实践活动，提出了在中国开展相关科学研究和政策制定的建议。     

论少儿英语教育的特点

一、影响少儿英语教育的因素．1．儿童心理特征对英语教学有一定的影响 首先儿童的可塑性很强，容易培养兴趣和学习习惯。现在学习外语已经得到社会的广泛认可，经过家长的诱导和鼓励，儿童对英语学习的兴趣很浓，积极性也很高。他们容易对新奇的事物产生好奇感，所以刚开始时教师要用多种有意义的活动、游戏来吸引他们。但这种兴趣在一旦失去新奇感后便不能持久，这也就是为什么孩子们也很容易失去对英语学习的兴趣。