坚持以人为本的新发展观

<正> 在当前,讨论的问题主要是三个层面,经济、社会和客观世界。所谓文明,经济系统中最高的文明是效率,文明的核心是效率。具体说.就是如何取得更大的生产成果,使产出与投入的比值有更大的提高,用高效率的要素支配者取代低效率的要素支配者。在社会效率中,盈利的核心是公平,不同的宗教地缘,不同的历史文     

以文化力提升企业竞争力

遂昌金矿是资源性企业，从1996年开始就列入了资源危机矿山。目前我们所掌握的资源情况是：金矿资源是5吨左右的金属量，铅锌矿资源的矿量是150万吨。对于这点资源来说，要确保企业长远发展是远远不够的，何况资源总会有枯竭的一天。因此，如何求生存、求发展是我们面临的严峻课题。在企业文化建设中，我们把如何求生存、     

运用工业思维推进农业产业化

树立科学的发展观和正确的政绩观，把增加农民收入作为事关全局的大事，是当前各级党委及政府尤为紧迫的工作重点。结合江州区的实际情况，江州区要加速提升全区农业产业化的整体水平和增强农村经济综合实力，促进农民增收，全面建设小康社会，关键是要坚持“一个方向”(以农业产业化为发展方向)，     

发展观与精神文明建设

传统的发展观把追求经济增长当作唯一的目标，到本世纪７０年代，已显露出明显的弊端。８０年代开始，出现了新的发展观和发展模式，那就是追求社会全面进步和人的全面发展，基本点就是建造良好的自然环境和社会环境，物质文明和精神文明同时并举。     

牢记党的宗旨 把审计监督落到实处

全心全意为人民服务．坚持邓小平理论和“三个代表”思想．以及科学的发展观．把执政为民始终贯穿于审计监督之中，是审计部门共产党员的永恒坐标。     

浅谈企业多层次激励

员工的激励问题已成为企业关注的焦点,在企业中进行的多种形式的激励实践,往往在实施之初能取得一定成效,但最终会遇到各种瓶颈而无法深入。分析其原因,更多是企业从激励主体角度出发,忽视了作为激励客体的员工的发展和内心世界。激励的目的应是追求激励主体和激励客体的共同发展,在提高企业竞争能力的同时,达到员工个人满足和发展。本文将从该角度出发,从薪酬福利激励、情感激励和文化激励等方面对企业多层次激励进行探讨。     

坚持科学发展观,用先进的教育思想指导本科课堂教学

要实现我院课堂教学的“专升本”,把我院办成名副其实的本科院校,必须坚持科学发展观,以先进的教育思想为指导,在本科课堂教学设计、组织、实施、考核等环节和教学手段应用中,根据本科教育在人才培养目标、知识构建、素质能力培养以及人才培养模式的实现方式上的要求,积极地实践、落实学院提出的发展目标和办学思路。     

浅论绿色会计与可持续发展

可持续发展是现代经济社会的一种新发展观。可持续发展的基本含义就是强调可持续发展是既要满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。这种新的发展观要求我们在经济发展过程中，注意资源的合理利用和环境的科学治理。它的根本目的就是在经济增长的同时，保护好资源和环境，实现经济、资源和环境的“三赢”。     

理解“十一五”规划的十一大关键词

1、科学发展观。坚持以科学发展观统领经济社会发展全局是“十一五规划”的指导思想和最鲜明的特点，科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展，科学发展就是要坚持以人为本的全面协调可持续的和谐发展观念和发展道路。