论以生为本视野下的大学教书育人工作——从教师角度谈起

以生为本就是教师将学生的成长和发展作为教书育人的出发点，站在学生的立场和角度从事教书育人工作的教育理念。大学教师践行以生为本教育理念必须做到开拓创新地、求真务实地、自觉能动地教书育人。     

高职专业课教师既要教书又要育人

高职专业课教师在完成教学任务的同时必须重视育人.在教学中,专业课教师要激发学生对所学专业的兴趣,创造新型的师生关系,培养学生实践能力,适应社会培养高素质高技能的人才,教师就必须注重自身的修养,提高自身的素质,在提高教学质量的同时努力做到既教书又育人,这是至关重要的.     

浅析高职院校的"五育人工程"

在学校的思想政治教育工作中,如何针对高职学生的特点,使学校各方面的工作形成全方位育人的格局,是当前高职院校加强内涵建设面临的一个重要课题.本人结合工作实际,对高职院校如何实施"五育人"工程进行了粗浅的分析.     

企业调研后的几点思考

高等职业教育已迅速成为高等教育的半壁江山。但高职人才培养研究薄弱。通过参加企业调研活动，了解企业用人的基本要求，从而来分析学校现有的教学制度。教学方法与企业的实际要求之间存在的差距，提出缩小这种差距的措施。     

试论高职计算机教学方法

随着近几年我院高职教学改革的深入开展,结合职业院校学生和计算机教学的特点,本文从教书育人开始,探索了适合高职院校计算机教学的各种教学方法。     

点亮“发现美”的眼睛,把握教育的魅力

教师的职责是"教书育人",点亮一双双"发现美"的眼睛,擦拭净一颗颗透明的心灵,在日常工作中注重孩子们的心理健康,随时注意善意的正确的引导,拔除孩子们头脑中被不良社会潮流污染而生的自私自利,见风使舵、阴暗晦涩的歪苗子,扶正那些善和美的花蕾,让它们绽放在每个孩子心间,这样的教师才是不辱使命的教师,才能被人尊崇为真正的"园丁"。这样的教育也才是对得起家庭、社会和民族的真正的基础教育。     

走进先进学校感悟教学真谛——参观河西十校的体会

2009年5月14日至20日，兰州市七里河区教育局组织各校校长到河西十所中小学参观学习。短短几天的参观学习使我受益匪浅。他们“锐意改革、特色立校、科研兴校”的教育理念，“以课改育名师，以名师建名校”的发展战略，“严实敢爱、教书育人、以人为本”的管理模式，让我眼前一亮，为之一振，     

新时期高职院校青年教师的职业道德建设

随着高等职业教育的蓬勃发展,青年教师已成为高职院校教师队伍的中坚力量,然而青年教师的职业道德现状却存在很多不尽如人意的地方,“师德滑坡”问题已成为全社会共同关注的焦点之一.本文通过分析青年教师教书育人和学术诚信的现状,从教师个人因素、社会外部因素和学校机制因素三个方面探讨了产生这些不良师德现象的原因；最后,从四个方面谈到了如何加强高职院校青年教师职业道德的建设.     

不辱使命 追求卓越——记天津市“五一”劳动奖章获得者、第一百中学校长 吴世民

<正>以人为本育桃李以德育人馨满园。有耕耘就会有收获,种下辛勤,收获喜悦。种下勤奋,收获硕果。吴世民始终以教书育人为己任,刻苦钻研教育教学业务,勇于开拓,他以其     

教书育人 桃李芬芳

张淑云自参加工作以来．一直担任语文教师并承担班主任工作，冬去春来，转眼间在三尺讲台已辛勤耕耘了20年。工作中，她投入了满腔的热情，用心教书，真诚待人。