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马克思主义理论教育的生活化是增强马克思主义理论教育实效性的有效途径。在教育实践活动中,应该准确把握马克思主义理论教育生活化的实质,实施强化实践环节、充分利用新媒体、创建生活化的高等学校教育环境等措施,努力实现马克思主义理论教育的生活化。 相似文献
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10月29日,主题为“财富管理之道助您应对金融风云”的汇丰银行财富论坛在京举行,汇丰银行(中国)零售银行及财富管理业务副总监李峰表示:任经历r金融危机的洗礼后,投资者希望可以更加积极地蚪拓多样化、风险分散可控的投资渠道。清华大学中国与世界经济研究中心蕾任李稻葵教授应邀出席,对吲内外宏观经济形势、来年的经济增长态势和当下FCPI、房产等热点问题发表了精辟独到的观点 相似文献
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<正>【作者简介】殷华军,高中语文教师。"生活化语文教学"研究团队核心成员。教学上善于钻研,积极创新,多次开设省市范围的公开课,受到一致好评,指导的学生多次获省作文大赛大奖。工作14年,连续12年担任班主任 相似文献
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一个公民接受历史教育、了解祖国的历史主要在中学阶段,中学历史教育是国民文化教育的重要阶段。其人格的塑造也主要在这个阶段。然而目前我国的中学历史教育仍然存在着不足。 相似文献
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<正>文学类文本阅读(主要包括散文和小说)是语文应考的重头戏,历来备受重视,有的师生还总结出"兵法式"的答题模式,但得分一直不甚理想。究其原因,恰恰是过于关注解决不同模式题型的技术,忽视了对文学类文本的固有特征即文学性、人文性、生活性的关注。通过对江苏省特级教师董旭午提出的生活化语文教学理念的学习,我逐渐认识到教学生从根本上读懂作品、解决问题的三个方面。引导学生深入对接作者生活高考试卷上经常会出现"文本表达了作者怎样的思想情感""作品塑造了一个怎样的人物形象""文中这几句话有怎样的特殊含义""在 相似文献
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“从生活中来,到生活中去”.这就是语文。语文的外延就是生活的外延。语文学习就是学习前人从生活实践中积累的文化经典,让我们用于生活,而且不断创新;所以,语文教学就要”生活化”。本文从语文教学生活化的理论、内容和实践三个方面开展研究。 相似文献
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