高等教育主体形态的变化——关于后精英教育的思考

在高等教育由精英教育向大众化教育的转变过程中 ,由于社会的转型 ,教育形态中高等教育的主体也随之发生了变化 ,即出现了后精英教育。后精英教育里的精英们具有批判性和主体性的显著特质 ,后精英教育主体的价值观是“现代化”价值取向与“后现代化”价值取向的综合。     

高校领导班子和领导干部政绩考核体系

二十一世纪的头十年是我国实现高等教育从精英教育到大众化教育的关键时期，也是我国高等教育面临国际竞争和挑战，加速改革和发展的极为重要时期。因此，如何尽快适应社会主义市场经济的要求，建立健全现代大学制度，实现国有资产保值增值，就成了摆在各高校领导班子和领导干部面前的重要任务。     

高校教育质量的评价与研究

中国目前已成为世界上年招收大学生数量最多的国家之一,全国高中毕业生的毛入学率已经超过15%.有人评论说,中国的高等教育已经从精英教育阶段进入了一个大众化教育的阶段.如何评价中国目前高等教育的质量?对于评价中国高等教育应从哪些方面着手,部长与教育主管部门、有关学者专家、学校教师、学生、用人单位都有各自的评价.本文将就这些方面作一初步的探究,并提出我们关于改进中国高等教育评价的若干观点,以供有关人士参考.     

大学数学分层次教学平台的构想

高校扩招,推动了高等教育由昔日的"精英教育"向"大众化教育"的转变,也带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题.本文在介绍国内部分院校大学数学分级教学经验和成效的基础上,对我国高校大学数学教学现状进行分析,提出实施分级教学平台的构想.     

大众化高等教育背景下的精英教育模式探讨

随着高等教育的迅速发展,我国高等教育已进入大众化教育阶段,在这个阶段大众化教育与精英教育两种模式同时并存,协调发展.本文以长江大学“石油基地班”教育模式为例,探讨大众化高等教育背景下的精英教育模式.     

高职院校贷款风险及对策

从20世纪末开始高校大规模扩招,使我国高等教育迅速实现了从精英教育到大众教育的转变,我国的职业教育也获得了长足发展。高职院校从无到有,迅猛发展,已成为高等教育发展的重要组成部分。随之带来的是基础教育设施等办学规模的不断扩大,教育资金需求逐年增长。在加速自我发展的过程中,高职院校开始通过贷款解决自身资金缺口,然而随着还贷高峰的到来和还贷能力的有限,     

中国法学教育的目标定位和改革路径

中国法学教育应为精英教育定位下的素质教育。中国法学教育在路径改革方面应注重对招生数量的有效控制和人才培养模式的有效变革,从而培养出适应社会发展,并具有崇高的思想道德情操、扎实的法律专业知识、熟练的实践操作技能以及较高的法律外语水平法律人。     

国外就业政策对中国大学生就业的启示

随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变,越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会,但随着中国经济转型进入攻坚阶段,就业矛盾日益突出。在这种大背景下,中国大学生就业形势也愈发严峻。中国政府特别关注大学生就业问题,原国家劳动与社会保障部、原人事部、教育部、团中央等各部委纷纷出台相关政策促进大学生就业。随着高等教育的迅猛发展,     

关于鼓励大学生以创业促就业的几点思考

近年来,随着我国高等教育从精英教育向大众教育转变,越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会．这标志着社会进步的同时,大学毕业生越来越多,形成了严峻的就业现实,找工作成了大学毕业生最苦恼的问题之一。     

高校财务管理的创新与发展

随着教育体制改革的不断深入，高等教育逐渐由“精英教育”向“大众教育”转变，在高校突飞猛进发展和全国高校连续扩大招生规模的同时，也给高校财务管理带来了许多新的问题。因此，如何适应新形势，加强高校财务管理，充分利用学校各种资源，调动广大干部职工筹资办学的积极性，是摆在学校各级领导和财务工作者面前的一大任务。