试析记叙类文章阅读应把握的几个考点

由近几年的中考试题看，在阅读试题中，记叙文的试题最普遍，最广泛，也最难得分；题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以，对记叙文的阅读我们绝不可以掉以轻心，按照语文教学大纲和考试说明的要求，其考点很多，下面试分析其中的四个考点：     

浅谈议论文写作教学

作文教学一直是语文教学中的一个难点，到底作文课要怎么上？也一直困扰着我们。尤其是从必修三开始，要求学生学习议论文的写作。这对我们的学生来说又是一个难题。毕竟记叙文的写作已经很多年了，学生从小学到初中接触的也都是记叙文或者是抒情性散文，这类文章他们很拿手，也能写的很好，往往都会有精品出现。可是议论文的写作却是问题多多。     

中学生写好叙述文作文之我见

写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容：或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现文章的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤：     

作文开头方法指导

常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种： 一、开门见山，直接入题。     

考场记叙文选材探究

写记叙文，需要观察、联想，需要细腻的情思，它也许并不需要艰深的文笔和华丽的词句。考场记叙文选材可以从自己大脑记忆库中调出生活细节，写好考场记叙文。可以场景再现，融心境于情境；可以风景再现，融情语于景语；可以细节再现，融真情于琐事。     

浅谈中考记叙文阅读答题技巧

随着阅读理解分值在中考语文中的逐年增大，掌握正确的阅读解题方法变得愈发重要。本文就中考语文记叙文阅读中学生缺乏解题技巧，找不到解题的突破口，没有正确的解题思路等问题。结合自己的教学实际，就中考记叙文阅读解题方法进行简要阐述。     

把握规律 学会描写——兼谈记叙文教学

学生描写能力不能有效提高的原因在于:没有准确理解描写的内涵特点,没有明晰描写段落、句群和句子之间的逻辑关系和组合规律,自觉熟练地运用修辞手法和艺术表现手法的意识不强.对此教师要引导学生把握叙述和描写的内涵与特点,要引导学生分析、辨别、归纳描写段落、句群和句子之间的逻辑关系和组合规律,要强化学生自觉主动地运用修辞手法和艺术表现手法的意识.     

初中记叙文写作指导浅谈

作文从小学到中学是一直贯穿于语文教学中的一个重要环节。写作文的种类很多，常见的是记叙文。按照事情的发展顺序写。这是作文中最基础，也是为后来的议论文、倒叙等做铺垫。以下我讲一下写记叙文注意的几点：     

例谈“记叙文的细节描写”

在记叙文里，描写是很重要的一部分。这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写。记叙文足语文教学中最为常见的问题，写起来很容易，但是写好很难的。描写在记叙文中起到至关重要的作用，下面根据我的教学经验谈谈我的看法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。     

如何培养学生的自读能力

让学生学会自读,是语文教学的首要任务,也是语文教学的成功标志. 一、如何引导学生自读让学生自读,就要交给学生自读方法,什么方式、方法适宜中学生的心理接受特点,笔者的做法是量体裁衣,分类例引.中学语义所选课文,总的来说不过是记叙文、说明文、议论文三大类.