"格语法"在各种语言中的对比研究

外国语和外语语言学者有着广泛的研究领域，各种语言的共性在于它们词尾的复杂性，“格语法”就尾此类情况，它们的共性如：性，数，格反映了客观世界语言的本质。通过对“格”在多种语言中用法的对比来确认它们的共性以便于语言教学。     

基于对外汉语教学的动态助词“过”的研究

一、研究问题 汉语作为一种孤立语，在表达时态方面缺乏形态的变化，多靠借助动态助词或者其他变化来表达时态。因此对于习惯了借助词形变化来表达时态的外国留学上来说，动态助词是学习汉语的一个重点也是一个难点。 本文主要研究动态助词“过”的教学，动态助词“过”的研究要相对晚一点也相对薄弱一点。动态助词“过”对应的是外语中的过去式，具有表达过去经过和动作状态完成两种意思，因此在留学生在表达过去时态时容易会产生过的遗漏或多余等一些偏误，在本文中会详细举例并分析。采用语料库检索的方法，用北京语言大学HSK动态语料库中留学生的作文语句进行检索，从中找出偏误，进行归类分析，探究原因并探索教学方法来指导教学。     

英汉动词与其它词类的关系分析

本文对英汉动词与其它词类的关系进行了分析,主要比较了英语和汉语中动词与形容词、介词、名词之间关系的异同.通过大量实例的对比分析,作者发现英语中动词与其它词类兼类时,词形要发生相应的变化,而在汉语中则没有形变的出现.同时,该文为如何区分英汉动词与以上三种词类提供了依据.     

英语心理使役动词的词形变化及其应用——基于独立学院专科英语教学感悟

介绍了英语心理使役动词的词形变化,重从句法和语义上论述了作为变体形式的心理使役动词的派生形容词的隐含意义和用法区别。从根本上帮助大学低年级学生提高心理使役动词运用的准确性。