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2007年8月号的《产权导刊》刊有耿超、齐英合写的《进场交易与优先购买权的冲突及对策》,读后获益良多,在此先向两位作者致以谢意.笔者也曾思考相关的问题,有一些不成熟的想法,现在大胆写出来,以就教于方家. 相似文献
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《中国棉麻流通经济》2011,(4)
尊敬的读者:为提高《中国棉麻流通经济》的办刊质量,使其更贴近读者,我们期望听到您对本刊的想法、意见和建议,请您读后,花少许时间填写此表。如果您把认真填写的调查表传真或寄回编辑部,您将获得我们免费赠送的杂志。谢谢您的支持! 相似文献
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正厚积盈尺,八卷成书——此乃家瑞为己八十寿诞之贺品,也是回馈社会和读者的厚礼。作品集中收集了版画、速写、书票、设计、摄影、文集、艺缘、藏珍,可谓精品纷呈,洋洋大观矣!读后,不禁为家瑞这种"草木竹石皆为剑"的学养境界而击节喝彩!家瑞与我,亦师亦友。他的"察人之过、不扬于他,施人之惠、不记 相似文献
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《中国老区建设》2012年第12期"特别策划"栏目《衰败与冲突》一文,反映的问题很真实,令人深思,读后颇有同感。笔者脑海里不由得浮现出童年时代的乡村情景;回忆起那穿木斗榫结构房屋构成的三合院,坝间充满欢乐与亲情、和谐而友善的生活往事。更觉得该文提出了当前乡村文化建设中一个极为现实和严峻的问题。近来年,在新农村建设中,一处处传统的农家院落被拆毁、消失,过去那种人们坐在家门口吃饭,东拉西扯闲 相似文献
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文章对大学英语精读课存在的教学问题进行了分析。指出当前大学英语学习中学生的接受能力(receptive skill)普遍高于产出能力(productive skin)。文章明确了精读课教学各阶段的主要任务,强调了在读后阶段,教师应加强对学生进行语言产出性训练,并进一步讨论了有关的教学方法,包括:1.如何指导学生进行写摘要的训练,2.如何提高学生的文化意识;3.如何提高学生的词块(1exical chunks)意识:4.如何帮助学生在读后阶段的写作训练,这对全面提高学生的产出能力具有重要的指导意义。 相似文献
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最近,有两条关于美国的报道,读后颇为感慨,令人深思。其一:早在1999年,美国环境保护署、8个州政府和10多个环保组织就联名对美国电力公司提出诉讼,控告这个能源巨头重建的燃煤发电厂没有控制污染的措施,排放的硫酸盐和硝酸盐生成酸雨对阿迪朗达克山脉造成污染,甚至连"自由女神铜像"也未能幸免。这场官司一打就是8年,经过原告方的不懈努力,这个世人关注的环保诉讼案才尘埃落定。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2019,(3)
英语专业学生普遍缺乏思辨能力,从实际教学出发提升其思辨能力迫在眉睫。但在改善的同时也不能丢掉基本技能的培养,读后续写恰好可以将语言学习与思维发展有效结合。文章研究以英语专业大三学生为受试,通过写作测试和问卷,旨在探讨读后续写任务对学生思辨能力的影响。实验结果证实了读后续写任务对其思辨能力有积极的影响。 相似文献