市场营销学课堂教学改革的探讨

我校营销专业被列为全国专业教学改革试点后，为适应改革的需要，培养更高的营销人才。必须注意加大教学改革的力度。本从课堂教学角度，对《市场营销学》课程改革进行了必要的探讨，提出了转变学生学习观念，进行教学内容重组和采用灵活多样的教学方式是培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性、主动性、和创造性的有效途径。     

以文化力提升企业竞争力

遂昌金矿是资源性企业，从1996年开始就列入了资源危机矿山。目前我们所掌握的资源情况是：金矿资源是5吨左右的金属量，铅锌矿资源的矿量是150万吨。对于这点资源来说，要确保企业长远发展是远远不够的，何况资源总会有枯竭的一天。因此，如何求生存、求发展是我们面临的严峻课题。在企业文化建设中，我们把如何求生存、     

确立新观念 谋求新发展

发展是时代的主旋律。今年总、分行明确提出要树立科学的发展观，促进全行业务经营的全面、协调、可持续发展。作为处于全省经济洼地的连云港分行，要通过全行上下卧薪尝胆、励精图治，实现有效发展，就必须坚持以控制风险为重点，以各项改革为动力，以规范管理和队伍建设为保障，在坚持“四观”上狠下功夫，努力提高综合竞争能力。     

生物经济时代视域内的生态政绩教育合作观初探

人类即将迈入生物经济时代。中国共产党作为领导改革开放和社会主义现代化建设事业的龙头,其肩负的历史重任已非常明显。但在某些政府官员中盲目追求GDP增长速度以及功利性发展思维模式和由此产生的不合理不科学政绩观仍然在蔓延盛行,以GDP为考核标准的政绩观早已落伍于生物经济时代发展的客观要求。在新经济时代条件下,必须以生态政绩观来取代GDP政绩观。如何适应新经济时代发展要求就成为重要研究课题。生态政绩教育合作观正是对生态政绩观在认识论和方法论上的进一步延伸与拓展,生态政绩教育合作观为生态政绩观提供了科学合理的方法论。     

浅论树立科学的民生观及构建和谐的社会关系

文章运用马斯洛的人类需要层次理论，对我国国民的需要层次的演变过程进行分析，揭示其现阶段的主要需要，有助于我们树立科学的民生观及构建和谐的社会关系。     

2006年关注哪些金融热点

吴晓灵：“人民币升还是降都是正常的”今年货币金融政策的三大重点：首先,适度调控市场流动性是人民银行今年宏观调控的重要内容之一。目前金融机构资产扩张的能力和意愿不断增加以及外汇资金持续流入的形势下,如何加强央行调     

关注学生体验 引导自主建构——小学数学二年级上册备课建议

关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一，引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么，在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发，关注学生的亲身体验，引导学生自主建构呢？以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析，并谈谈我们的一些看法。     

试析海德格尔的技术观

海德格尔通过对技术的追问阐发了现代人“无家可归”的病因，分析了技术时代人类面临的种种危机。同时，海德格尔又通过他独特的语言观和艺术观提出了拯救的可能性。海德格尔对技术本质的追问和对语言、艺术的沉思，都既具有其合理意义又具有明显的局限性。     

人力资源应合理使用

在当今社会,人力资源已成为时髦并被广泛接受的名词,但是仅将人力作为资源还不够,还应将人力变成资本,使其成为企业的财富,让其为企业所     

企业家的变局观

整个宇宙所有东西,只有一样不变,就是一个“变”字。佛教讲佛法无常,变是一定的,天下没有一件不变的事情,人的死也是一种变,是一种生命形态到另一种生命形态的变化。所以有智慧的人是走在变之前,没有智慧的人往往对春天、秋天的变化伤感。