全文获取类型
收费全文 | 123273篇 |
免费 | 144篇 |
国内免费 | 165篇 |
专业分类
财政金融 | 10818篇 |
工业经济 | 4645篇 |
计划管理 | 31556篇 |
经济学 | 14987篇 |
综合类 | 14120篇 |
运输经济 | 1017篇 |
旅游经济 | 90篇 |
贸易经济 | 18413篇 |
农业经济 | 3182篇 |
经济概况 | 24424篇 |
信息产业经济 | 146篇 |
邮电经济 | 184篇 |
出版年
2024年 | 425篇 |
2023年 | 1662篇 |
2022年 | 2322篇 |
2021年 | 2357篇 |
2020年 | 2072篇 |
2019年 | 2878篇 |
2018年 | 1089篇 |
2017年 | 2363篇 |
2016年 | 3075篇 |
2015年 | 5002篇 |
2014年 | 11277篇 |
2013年 | 9672篇 |
2012年 | 9876篇 |
2011年 | 10541篇 |
2010年 | 9696篇 |
2009年 | 8843篇 |
2008年 | 7952篇 |
2007年 | 6240篇 |
2006年 | 4665篇 |
2005年 | 4216篇 |
2004年 | 2669篇 |
2003年 | 3441篇 |
2002年 | 2947篇 |
2001年 | 2976篇 |
2000年 | 2573篇 |
1999年 | 664篇 |
1998年 | 498篇 |
1997年 | 394篇 |
1996年 | 257篇 |
1995年 | 159篇 |
1994年 | 110篇 |
1993年 | 87篇 |
1992年 | 90篇 |
1991年 | 207篇 |
1990年 | 86篇 |
1989年 | 71篇 |
1988年 | 48篇 |
1987年 | 40篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1958年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
"新闻播报"模式在教学过程中的应用,可以极大地提高学生的积极性,使得学生对各种理论性内容有更加浓厚的兴趣。本文对"新闻播报"模式在高校思想政治理论课教学过程中的应用方法分析研究,以切实提升高校思政理论课程的教学水准,获得满意的教学效果。 相似文献
3.
中国大数据信息技术的发展,不但改变了人们的日常生活,也推动了当前高校财务的信息化,实现了由传统的核算型报账系统向管理型报账系统发展,从而有利于在国资企业、科研机构、教务系统和人力资源等体系之间实现资源共享.本文从高校财务信息化与智能化建设的必要性及现状分析入手,找出信息化智能化建设中存在的问题,继而提出高校财务信息化智能化建设的优化路径.希望可以依托高校财务信息化和智能化模式,提高高校财务信息化和智能化水平,为我国高校财务信息化和智能化提供绵薄之力. 相似文献
4.
5.
近年来北美地区汉学界对中国古典戏曲的研究热潮不减,郭安瑞教授的《文化中的政治:戏曲表演与清都社会,1770-1900》即是一部关于戏曲的社会史佳作。本书以1770-1900年间的京城戏曲为考察对象,分析城市戏曲空间中不同的阶层、性别和族群对文化消费所产生的影响,以此揭橥戏曲研究的综合性特征。 相似文献
6.
7.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(3)
习近平强军思想对高职院校国防教育课程改革具有重要意义。习近平强军思想融入国防教育的内容包括和国防教育课程密切相关的强军目标、战斗力思想、军队体制改革等方面;融入途径主要通过课堂教学、实践教学、国防校园文化创建等方面开展;在实践过程中需要坚持正确的立场,并结合课程教学实际,注意循序渐进。 相似文献
8.
9.
高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校作为铸魂育人的主阵地,在开展思想政治理论课的同时要结合国情、区情、社情和校情,全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对全体思政课教师提出的"六点要求",坚决抓好教师师德师风建设,全面培育有知识积累、文化传承、国家存续、制度运行和社会发展的建设者和接班人。 相似文献
10.
主客体关系理论给我们认识思想政治教育供给侧和需求侧高度融合提供了很好的视域。要着力构建解释中国发展成功实践的学术体系和话语体系;重新加强意识形态灌输论的重要地位研究,增强理直气壮讲好思政课的底气;积极探讨提高思想、政治和理论叠加效应的实现途径;探讨教师和学生共同成长的规律。针对社会思潮对学生造成的迷惑,教师应该透彻阐释理论从而解疑释惑,在引领学生积极参与实践教学活动中满足学生需求。教师要注意强化理论内功,探索科研成果向教学转化的路径方法,切实提高教学改革能力以及与学生交往的能力。 相似文献