如何提高我国金融业的国际竞争力

针对经济全球化和我国金融业的对外开放，文章从金融创新、金融风险、金融体制改革等方面论述了我国金融业面对挑战应采取的措施。     

课堂教学中培养学生创新能力的建议

培养具有创新精神和创新能力的人才，是教育的重要任务。为此，要冲破创新心理障碍，建立新型师生关系，创设良好的教学环境，采用开放的教学策略，运用多种评价方法。     

哲学思维方法与创新思维能力的培养

哲学思维其本质为辩证思维.哲学思维方法也集中地表现为以在对立统一中把握对立面为核心的一系列辩证思维基本方法.辩证思维是逻辑思维的最高层次,是创新思维的核心,它通过思维而介入创新活动,对创新思维能力的培养起着指导性作用.     

The political economy of industrialisation

This paper analyses how incentives under different sets of political institutions map into policies that promote industrialisation. I set out an endogenous growth model with non-overlapping generations, where agents are heterogeneous with respect to wealth, skills and political power. The skills of the political elite play a crucial role for industrialisation to occur. It is shown that a flat wealth distribution and a skilled political elite enhance development the most in elitist regimes, while democracies perform as well as elitist regimes in terms of industrialisation. The theoretical results regarding elitist regimes are in line with evidence on the Industrial Revolution.     

资源依赖、制度安排与区域创新能力 —基于空间杜宾模型

区域创新能力提升是我国加快建设创新型国家、实现高质量发展的现实需求。 本文通过构建涵盖资源依赖、制度安排与区域创新能力的理论模型分析其内在关系并提出假 说,运用2000-2016年全国30个省（区、市）的面板数据与空间杜宾模型,检验三者之间的影 响及空间溢出效应。研究结果表明：（1）资源依赖程度越高,越不利于本地区创新能力提升;（2）有效率的制度安排对区域创新能力有正向促进作用;（3）从空间溢出效应来看,本地区 资源依赖程度越高,越抑制周边地区区域创新能力提升,有效的制度安排能助推周边地区创新能力提高。     

农业创业情境下商业模式设计的影响机制研究——基于模糊集定性比较分析

农业创业者如何通过整合与管理资源与能力，设计新颖型商业模式创造更多价值，是实现乡村振兴战略的关键措施。文章基于资源编排、商业模式理论，以央视《致富经》栏目40个案例为样本，运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，剖析资源编排、机会能力、创业学习所构成的前因变量组态对农业创业活动中商业模式设计的影响机制。研究发现，资源编排在农业创业活动中发挥不可或缺的关键作用；相较于资源结构化和资源捆绑，资源利用在新颖型商业模式设计中的作用更为突出；机会能力须与资源编排共同作用，方可实现新颖型商业模式设计；在资源编排作用缺乏时，创业学习的发挥有助于新颖型商业模式设计的形成。研究成果诠释了农业创业情境下资源编排、机会能力与创业学习对商业模式设计的影响机制，为开展农业创业活动提供指导。     

网络嵌入、绿色动态能力与企业绿色创新——环境规制和管理者环境注意力的调节作用

基于动态能力理论、社会网络理论和制度理论等,探讨网络嵌入对企业绿色创新的影响,并进一步考察绿色动态能力在其中的中介作用以及环境规制、管理者环境注意力的调节作用。运用多元回归和Bootstrap方法进行实证检验,结果显示：结构嵌入和关系嵌入对企业绿色创新均具有显著影响;绿色动态能力在结构嵌入、关系嵌入与绿色创新之间起中介作用;环境规制、管理者环境注意力均正向调节绿色动态能力与绿色创新间关系。     

浅析高职教学中学生自我发展能力的培养

近年来,自我发展能力的研究较多集中在企业、行业或区域等方面。文章认为,高职教学中更应该培养学生的自我发展能力,这不但是国家高等职业教育的要求,更是高职学生在校学习和未来工作实现大发展的制胜法宝。然而,由于目前高职教师习惯因循守旧的教学方式、学生自身依赖“填鸭式”教育及培养环境不完备等因素,使高职教学中学生自我发展能力的...     

TRIZ应用中协同创新意识对员工创新能力的影响

在构建面向TRIZ的协同创新体系过程中,离不开企业、政府、高校、科研院所、第三方服务机构等主体之间的协同配合。在协同创新过程中,企业协同创新意识、组织协调能力、员工创新能力以及主体之间的兼容性发挥着重要作用。以TRIZ应用中的协同创新意识为自变量,以员工创新能力提升为因变量,以TRIZ应用中的组织协调能力为中介变量,以主体兼容性为调节变量,通过探索性和验证性因子分析及中介效应、调节效应的回归分析,得出以下研究结论：TRIZ应用中的协同创新意识对于员工创新能力提升具有正向影响;TRIZ应用中的组织协调能力对于协同创新意识正向影响员工创新能力有部分中介作用;TRIZ应用中的主体兼容性对于协同创新意识与员工创新能力之间关系的调节作用不显著。     

层式创新团队结构效率评价内涵与方法研究

为有效刻画层式创新团队管理效率评价结构化投入产出参数,引入团队能力视角的能力本体与功能对应分析策略,形成了针对其角色倾向、技能匹配、任务协作的效率评价要素解析维度。在此基础上,通过挖掘效率形成、交互与转化过程中衍生的角色、技能与任务维度投入产出要素需求差异,提炼出3个结构效率评价概念,并融合DEMATEL方法和AR-DEA方法,构建了能够整合要素复杂作用关联、反映偏好约束的结构效率综合评价模型。案例应用结果表明,以上理论方法有效、可行,对于提升结构化归纳层式创新组织管理效率内涵、梳理投入产出要素关联、增强评价结论参考价值等具有一定的实践指导意义。