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该文针对学分制管理后“两课”实践教学面临的新问题,提出要构建“两课”实践教学的新模式,必须继承原有实践教学中的好形式,必须对“两课”实践教学的组织管理、内容、形式及考核评估等进行重新研究。 相似文献
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"两课"是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.我校重视加强和改进"两课"教学工作,推进"两课"建设和教学改革,形成"两课"教学的五个明显特色,促进了学生思想政治素质的提高和全面素质的发展.面对新形势、新任务、新要求,应发扬成绩,克服不足,进一步加强和改进"两课"教学工作. 相似文献
3.
陆初卿 《湖南财经高等专科学校学报》2004,20(4):94-96
充分发挥“两课”的育人作用,需要进行教学方面的改革,同时也需要进行考评方式的改革。高校“两课”考评改革研究的滞后,影响了教学改革的进一步深化。本文拟从平时成绩的考评、期末成绩的考评和综合成绩的计算三个方面对“两课”考评方式改革进行研究。 相似文献
4.
要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。 相似文献
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网络化对高校“两课”教学的影响及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
许爱花 《南京财经大学学报》2004,(3):93-97
计算机国际互联网在全球范围内的迅速发展和普及,改变了人们的思维和行为习惯,冲击着当代大学生的文化生活、思想观念和世界观,冲击着高校“两课”教学。高校“两课”教师应顺应潮流,主动占领思想政治工作的新阵地,加强高校“两课”教学改革,提高“两课”教学水平。 相似文献
6.
李立坚 《太原城市职业技术学院学报》2005,(4):115-116
“两课”教学在实现高职学生充分就业中发挥着十分重要的导向作用。因此,必须调整、充实“两课”教学内容,引导学生树立正确的就业观、择业观和创业观。同时结合社会实践教学、注重加强学生的职业素质训导,探索“两课”引导学生就业的新途径、新方法。 相似文献
7.
崔艳萍 《长春金融高等专科学校学报》2005,(3):42-45
随着全面建设小康社会的深入推进,我们将面临大量的新情况、新问题,迫切需要哲学社会科学做出回答;人的全面发展必须由哲学社会科学为其提供丰厚的发展底蕴.为此,高校应当趁势而起,凭实力和自觉,坚持科学发展观,在繁荣发展哲学社会科学中有新的更大的作为;"两课"教师更不能停留在口头上,而应落实到行动上. 相似文献
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高校“两课“教学存在的问题与对策之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
魏锦京 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(2):68-69
"两课"是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主阵地和主渠道,本文分析了"两课"教学存在的主要问题及原因,对提高"两课"教学实效性的对策进行了探索和思考. 相似文献
9.
张莹 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2003,(2):73-74
在"两课"教学中必须把依法治国和以德治国的思想贯彻始终,必须具有整体意识,注意课程与课程之间的相互配合,其中的关键是理论联系实际,从而增强理论联系实际的合力. 相似文献
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“两课”社会实践教学实效性探析 总被引:1,自引:0,他引:1
解决当前“两课”社会实践教学实效性问题,并不是一个孤立的问题,而是一个系统工程,它关系到实践教学件、实践基地、实践课题、组织实施、考试考核等问题的可行性理论研究的有效实践探索。 相似文献