从农科标兵到农民画家——记金山区枫泾镇中洪村创业农民陈卫雄

三百六十行，行行出状元。这话不假，尤其是改革开放30年来，各条战线、各行各业都涌现了许多先进模范人物和有才能、有作为、有贡献的人才。枫泾镇中洪村9组的陈卫雄（又名陈小金），就是其中的一位。     

浅论研究型大学农科课程体系构建

课程是教育的心脏,培养研究型创新性人才的关键在于课程。加强平台课程建设,构建立体课程体系,建构合理知识架构,推进课程体系整体优化,建立促进多样化人才培养的课程体系是研究型本科教育农科课程体系的总体思路。研究型大学农科课程体系主要以农科、生命科学学科为基础建立课程体系。     

高等农科院校青年教师教学能力现状调查研究

高校青年教师是教师队伍的主力军,在教学岗位上,他们面临如何尽快适应教学工作、提高教学技能的难题。以云南省某农科高校为个案,调查分析农科院校青年教师教学能力现状及问题,提出构建农科院校青年教师教学能力发展的长效机制。     

新农科建设背景下江西高校涉农专业人才培养的思考

新农科建设是新农业新乡村新农民新生态建设的必然要求,顺应了新时代社会的发展规律,致力于培养爱农业、懂技术、善经营的高水平实用技能型卓越农林新人才。"新农科"建设宣言的提出对高等院校涉农专业人才的培养提出了更高的期许和要求。目前江西高校存在涉农专业人才数量紧缺且离农化趋势严重,涉农专业精品课程少、设置不够合理,涉农专业人才培养结构与行业需求脱轨,科研成果转化率不高的问题。本文从新农科建设的角度出发,针对江西高校在涉农专业人才培养过程中出现的问题提出了相应的对策。     

“新农科”建设背景下农业院校创新创业教育体系构建研究

“新农科”建设是保障乡村全面振兴的重大举措,农业院校在创新型农林人才的培养过程中扮演着无可替代的重要角色,能否构建更具实效性与示范性的创新创业教育体系对于创新农业人才的培养、新型农业企业的建设及农业产业的融合发展具有重要作用。农业院校应结合国家农业产业发展需求,构建“专创融合”式课程结构,“双轨并行”式实训体系,“四位一体”式培养模式,“三农内嵌”式教育资源,全面实现“抓农林特色,育时代新人”的建设目标。     

杨凌农科城都市农业发展研究

都市农业一般是指靠近都市或在城乡结合地区发展起来的,可为都市居民提供优质农产品和优美生态环境的高集约化、多功能、高效益的现代农业。都市农业的发展类型,按照目前国内外相关研究及发达国家和地区的实践,主要有产业型都市农业、科技型都市农业、休闲型都市农业、文化型都市农业、示范型都市农业、公园型都市农业、生态型都市农业等。它们当中有的注重都市农业的生产功能,有的注重生态环保功能、还有的注重科技示范及休闲娱乐功能等。所以一个城市在发展自己都市农业时,必须依据自己的优势,进行很好定位,有重点地选择一些类型发展,将其做大做强。只有这样才可能有效地带动城市经济的发展,并很好地改善城市环境,减轻三废污染,甚到可以通过农业技术的推广,在一定程度上消除城乡差别和改变城乡二元经济结构。     

农科大学生创业现状分析与思考——以云南农业大学为例

文章根据农科院校大学生创业的现状,从创业动机、创业行业、创业规模、创业持续时间四方面分析了农科院校大学生创业中存在的问题,并从提升创业者自身能力、推进创业园建设、加强创业指导、营造良好创业氛围四个方面提出了推进农科大学生创业的建议。     

农科员带领乡亲发“梨”财

灵川县潭下镇蔡岗村委农科员秦林生，经过多年的努力，已培育出几个适合本地种植的南方优质梨品种。在他的带领下，当地村民种梨面积逐年扩大，走上了脱贫致富之路。     

坚持专业、兼具多元的发展之路——专访山东电视台农科频道总监张闻兵

山东电视台农科频道开播于2002年，是我国成立最早的省级涉农频道之一。在采访频道总监张闻兵时，他强调希望把目前这些对农的频道称之为涉农频道，即频道内容以三农类节目为主，但又不仅限于三农类节目，这是由我国的社会现实情况决定的。作为一位从事农村节目工作十几年的老电视人，张闻兵总监对涉农频道和节目的发展、经营有不少经验，在涉农频道发展的困境、方向、关键点等方面感触颇多。     

辣菜有哪些品种特性，如何栽培？

答：辣菜由上海市农科园艺研究所2003年从国外引入，原产地应用“高菜（芥菜一种）”与“叶用芥菜”杂交育成的品种，属十字花科1～2年生草本植物。