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合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。对于广大群众来说,合唱具有“投资少、易操作、普及广、意义大”的特点,大力开展合唱活动能培养学生对经典音乐的兴趣,提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神,能启迪心智、净化心灵。抒发爱国情怀、歌唱美好时代的最好的方式就是合唱,大力发展合唱教育和开展合唱活动对于社会主义现代化建设的意义不容小视。 相似文献
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课堂合唱教学是学校音乐教学的重要组成部分,它对于培养学生音乐感受力、表现力、审美力等方面有着不可替代的重要意义。认真分析教材,寻求更好的训练方法,重视和加强课堂合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调合作能力。 相似文献
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学习竖笛是音乐教学中的重要内容之一,它有助于培养学生的音乐兴趣,提高学生识谱、合唱和创编能力,开拓学生的音乐视野,在教学中达到事半功倍的效果。 相似文献
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由中国人民解放军总政歌舞团全新演绎的大型交响合唱音乐会《东方红》,于2月28日、3月1日在青岛隆重上演,全面拉开了青岛庆祝建党90周年系列文化活动序幕。音乐会现场,当传唱半个世纪 相似文献
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提高非艺术专业院校学生合唱艺术技能的途径是:开启思路,让学生了解和融入作品;加强技能训练,提高演唱技巧;制定配套方案,重点培养合唱队员的凝聚力。 相似文献
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郭璞 《浙江工商职业技术学院学报》2011,(3):77-79
合唱作为一种高雅的音乐艺术,一直为学校所重视。在进行合唱教学时,应从节奏练习中培养多声意识、在聆听欣赏中建立和声概念、在发声训练中形成声部层次、在无伴奏状态下训练合唱音准、在器乐辅助下优化教学手段.循序渐进的提高学生的合唱水平。 相似文献
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合唱教学是高校音乐教学不可缺少的内容,是学校音乐教育的一个有机组成部分,也是提高学生音乐文化素质的重要手段。它凝聚着集体劳动的智慧,能体现小到一个班级、一所学校,大到一个时代、一个民族的精神风貌。因此,合唱教学,应il起我们广大音乐教师的重视。教师要引导学生以正确的审美方式去歌唱、去想象、去挖掘,领会歌曲中内在的美。逐渐提高他们的审美情趣和艺术修养。 相似文献