从认知角度分析"远、近"

基本词汇的稳固性、能产性和全民常用性决定了其在日常生活中较高的使用频率.空间维度词中的"远、近"就属于基本词汇的范畴.本文主要从"远、近"的初始意义和隐喻意义两方面对其进行分析,比较了"远、近"在中英文使用中的相同与不同.从而得出,在使用语言时要结合语言自身的背景、规律和特点,在了解中英文隐喻相似性的同时,更应注意二者存在的差异.     

隐喻认知视角下的大学英语词汇教学

在隐喻认知的视角下进行大学英语词汇教学,应结合语境,立足基本词汇教学,鼓励学生运用联想深刻理解一词多义现象,利用对比分析词汇隐喻的文化差异,提高词汇习得效率。     

隐喻认知策略在大学英语词汇教学中的应用研究

在大学英语词汇教学中,应将隐喻认知策略与传统词汇教学方法相结合,坚持基本词汇优先,建构隐喻认知模式,加强目的语文化导入,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。     

略谈美国英语

本简要介绍了美国英语的语音、词汇、日常英语、口语中的几个常用音节以及一些流行说法，使读能从中了解美国英语。     

从认知角度分析“远、近”

基本词汇的稳固性、能产性和全民常用性决定了其在日常生活中较高的使用频率。空间维度词中的“远、近”就属于基本词汇的范畴。本文主要从“远、近”的初始意义和隐喻意义两方面对其进行分析,比较了“远、近”在中英文使用中的相同与不同。从而得出,在使用语言时要结合语言自身的背景、规律和特点,在了解中英文隐喻相似性的同时,更应注意二者存在的差异。     

作者

陈宁笔名尘翎。香港作家,城市漫游者。曾旅居英伦、台北、巴黎、纽约。曾任记者、编辑。著有《六月下雨七月炎热》、《八月宁静》、《风格练习》等。秦海波生于威海,长在北京。潜心研读西班牙历史十余载,成为西班牙官方承认的西班牙史专家。著有《西班牙语基本词汇》、《毕加索》等书籍,以及学术文章百余篇;同时也是央视大型电视纪录片《大国崛起》和《世界历史》的作者之一。