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1.
创建宏观经济审计学的新学科是审计学研究之当务之急。本文主要观点:宏观经济审计是一项新工作新领域,而宏观经济审计学则是一门新学科新学问。该文从催生宏观经济审计学新学科的条件分析入手,进而论述学科之研究对象、研究内容和研究方法,重点阐述审计工作方法。 相似文献
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用“案例引导教学法”提高审计课教学的有效性 总被引:2,自引:0,他引:2
脱离案例来讲授审计学这门课程,难以取得应有的教学效果。本文对在审计课教学中如何有效运用“案例引导教学法”以提高审计课教学的有效性作了分析。 相似文献
6.
审计风险与审计证据是审计学理论中的两个重要概念,正确理解二者之间的关系,把握二者之间的联系,对于指导审计工作的实践有着重要的意义。 相似文献
7.
审计是党和国家、各类组织监督体系中的重要组成部分,是一种依法监督经济权力行使的制度安排,具有鲜明的法学学科属性。推进国家治理体系和治理能力现代化,迫切需要构建中国特色社会主义审计学科体系、学术体系和话语体系,构建现代审计人才培养体系。审计学具有确定的研究对象,形成了相对独立、自成体系的理论、知识基础和研究方法,已经具备设置为一级学科的条件,应该在法学学科门类下增列审计学一级学科。 相似文献
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通过问卷调查的方式,以徐州工程学院199名2014级国际会计专业本科生为样本展开应用型本科院校学生审计学学习效果影响因素和对策的实证分析.研究发现:从事会计工作的亲戚朋友会对学生的审计学习产生影响;大部分同学的会计知识的掌握一般,不是太好,其会计知识水平尚待提高;学生对会计知识掌握的程度影响着审计知识学习的效果;大多数学生倾向于学过相关会计知识后马上到会计师事务所实习,获得对审计的感官认识,然后再走进审计课堂.鉴于此,笔者提出了支架式教学策略、实习法、将理论和实践结合起来等策略或方法,并且将这些策略或方法融入到创建的两个模型. 相似文献
10.
朱晓芸 《中小企业管理与科技》2015,(2)
审计学是各高职院校会计、审计专业普遍开设的一门课程,该课程综合性较强,可操作性强。但目前该课程教学效果不理想,学生普遍反映枯燥、抽象,因此学生学习兴趣比较低。本文就该课程出现的一系列问题进行分析,并且对此提出解决问题的建议。 相似文献