中国市场化取向改革的哲学归因

当前，在进一步完善社会主义市场经济体制的改革进程中，对中国经济市场化取向进行哲学归因分析有一定的现实指导意义。从市场化取向改革政策的制定者（政府），到行为知觉的对象（最广大的人民群众），再到行为发生的情境实际（国情），通过哲学分析，预测未来中国市场化的发展趋向，探询前期改革成就的归因和后继改革的有效动机系统建立。     

如何留住有价值的员工

当今的竞争就是人才的竞争 ,有价值的员工是组织发展的依靠力量 ,人才流动是社会、组织、个人协同作用的结果 ,要想留住有价值的员工 ,必须不断地激发其成就感、忠诚感和奋进感 ,并做好对已流失员工的“反哺”工作     

基于低绩效归因的惩罚程度研究

员工的低绩效是任何一个企业都无法回避的。若不对低绩效员工实施有效和适当的惩罚，将不仅使得这些员工的低绩效得以延续，还会影响其他员工的士气，进而影响整个团队和组织的绩效。本文在对员工的低绩效进行归因的基础上，以情感反应为切入点，分析各归因情形下所应实施惩罚的轻重程度，以期望为管理低绩效员工提供一些借鉴。     

独立学院中级财务会计学习成败自我归因分析——基于广东外语外贸大学南国商学院的调查研究

中级财务会计教学质量的提高一直是会计教学者在深入研究的问题之一。文章从归因理论的角度出发,对广东外语外贸大学南国商学院2012级学生的中级财务会计学习成败的自我归因展开了调查分析,发现学生的归因基本上是正确的、积极的。文章还对男女生的归因及不同学习状况的学生的归因进行了对比分析,最后围绕着学生主要的归因提出了相关建议,旨在帮助学生正确归因,减少外在因素的影响,提高教学质量。     

自我分配公平感与不平等归因:行业收入不平等的合法性分析

本文通过采用"中国综合社会调查"(CGSS 2006)的数据,从不同行业从业者自我分配公平感及其对行业收入不平等的归因认知两个层面探讨行业收入不平等的合法性问题。研究表明:不同行业从业者对收入合理性判断的真正差异源于对行业内部的收入不平等的"局部比较"产生的不公平感;另一方面,行业从业者对收入不平等的认知表现出市场转型期的"双重特征"。     

对民办高校教师流动性的几点思考

改革开放以来,民办教育的规模不断发展壮大,民办高校无论从学校数量、学生人数和教师人数都达到了三分天下有其一。然而公办教师与民办教师的身份、地位、待遇、发展等各方面的差别,使得民办高校教师总是处于一种不稳定的流动状态,束缚了民办高校的发展,影响了民办高校的办学质量,成为其发展过程中难以跨跃的瓶颈。     

浅谈高职学生英语学习的焦虑及应对策略

本文针对高职学生在英语学习中的存在的焦虑心理,探讨了在教学中如何通过让学生接受更多的英语输入,引导学生归因倾向,利用群体作用,赏识和鼓励学生等途径为学生改善学习环境,帮助学生克服焦虑,从而提高学习效率。     

人力资源管理动机归因如何催生员工的知识共享？

基于社会认同理论,研究人力资源管理动机归因(HRA)对知识共享的影响以及组织认同的中介作用机制,同时探讨任务互依性的调节作用。通过602份员工企业员工的调研数据,采用Mplus7.0软件构建有调节的中介模型进行检验。结果表明：承诺型HRA促进知识分享,控制型HRA削弱知识分享,组织认同完全中介了这一过程;任务互依性强化了组织认同与知识分享的正向关系,在任务互依性较高的情况下,强化了承诺型HRA对知识分享的正向影响,削弱了控制型HRA对知识分享的负向影响。