德国语言规划与政策简论

德国通过母语政策进行了德语的规划,积极提高德语的国际地位。德国在保护和推广德语的同时也积极贯彻外语教育,通过立法等与时俱进地推进外语教育的发展。德国的母语和外语政策的协调发展和其产生的积极影响值得国人深思和借鉴。     

浅谈在德语基础阶段教学中英语的借鉴作用

鉴于英语和德语的相似性以及学生的特点和市场对外语人才的需求,本文认为在德语基础阶段教学中,减少英语的干扰作用,找到德语和英语的契合点,适当地借鉴英语必然有事半功倍的效果.本文从德语初学者受英语影响在语音、词汇,语法和书写这四个方面的常见错误入手,再根据实际的教学经验对如何在德语基础阶段教学中利用英语进行了阐述.     

基于语言迁移理论下德语教学研究

自十一届三中全会以来,随着中国市场地开放,经济突飞猛进地发展,使中国与国际的交流越来越频繁,使语言在交流中起到桥梁的重要作用。通过以语言迁移理论为基础,对德语教学研究的意义进行分析,并在此基础上提出基于语言迁移理论下德语教学的相关观点。     

汉德语篇衔接方式对比研究

语篇衔接和语篇连贯一直是语篇分析中的一个热门话题。各个学派的学者对此都提出了各自不同的观点,本篇从汉德对比的角度,分析汉德语在非结构性衔接手段应用的异同及背后的语言社会文化原因,并就衔接与连贯的关系发表了自己的看法。     

德汉基本颜色词隐喻认知对比分析

语言是文化的载体、交流的工具，在人们的生活、工作、学习中起着不可或缺的作用，颜色词作为语言的重要组成部分与人们的生活息息相关，是人们认知、体验世界的基础。由于各民族生活的地理位置、历史背景、传统习惯、民情风俗、宗教信仰等不同，颜色词在各民族的隐喻意义也存在着差异，基于此产生的各种各样的差异影响着人们的交流、生活和学习等，所以有必要对此差异进行分析、归纳、总结。     

基于德语教学下的语言基础训练

语言学习的过程具有很强的共性,以及学生的特点和市场对外语人才的需求,本文认为在德语基础阶段教学中,应减少来自其他语言的干扰作用,找到德语和其他语种的契合点,运用语言学习过程中的一些共性,适当地借鉴其他语言学习的学习经验,必然达到事半功倍的效果。现从语音、语法、词汇三个方面入手进行分析认为,在德语学习的过程中,应把好语音关,扩大词汇量,注重语法教学。     

试论德语和英语主从复合句的异同

对英语和德语主从复合句在定义、划分、结构上的异同进行了初步探讨。     

我在德语二外教学中教材选用的实践与思考

在德语二外教学中,笔者通过对于《新概念德语》《基础德语》和《新编大学德语》这三本教材的使用,提出自己的教学对比意见和一些自己的心得体会。     

中德商务谈判中的文化差异

自中德建交以来,两国贸易便直线向上发展.随着我国加入WTO,中德两国的贸易关系越来越紧密,两国间的跨文化谈判也日益频繁.正确认识两国之间的文化差异是我们从事跨文化谈判的基础.本文将从时间观念、民族特性、非语言交流及法制观念四个方面探讨两国的差异,以增强中德贸易工作者的跨文化敏感度,成为成功的谈判者.     

瑞士语言的特点

本文较详细地介绍了瑞士语言的特点及其几种语言的起源、分布等。同时，介绍了瑞士德语、法语与德国、法国德语法语的不同之处，旨在让 国人更进一步了解瑞士语言的特殊性。