初中生早恋问题不容忽视

本文探讨了中学生早恋问题，论述了产生这种行为的原因，分析了早恋行为给中学生身心健康带来的严重危害。特别提出对女生早恋问题的关注和防范措施，指出学校对学生早恋行为的责任，建议学校、教师、家长应该对学生的早恋行为密切关注，共同防范、教育，保护中学生健康成长。     

44厘米防早恋

最近网络上流传广西罗城高中一则防止早恋的新校规,规定男女同学之间必须保持44厘米以上的距离。尽管该校副校长出来澄清这句话不是校规,而是在讲话时他引用专家的一段话,但还是引起了网友们的关注。（《中国广播网》2011年7月18日）俗话说,无风不起浪。     

早恋与家庭因素关系研究

随机抽取991名在校高中生，采用父母教养方式问卷、家庭环境量表施测。根据早恋组和非早恋组的比例，分别抽取45人和135人进行调查研究。结果表明：早恋组与非早恋组父亲、母亲情感温暖与理解存在显著差异；早恋组与非早恋组的家庭在亲密度和组织性上存在显著差异。结论：高中生早恋与父母的婚姻状况及父母的受教育程度无关，与父亲情感温暖与理解和母亲情感温暖与理解有关；早恋组家庭的亲密度和组织性较非早恋组家庭差。     

花开应有时——学生早恋教育

职业学校学生谈恋爱的现象已经很普遍了,其中有大部分并不知道自己出于什么目的,也没有意识到自己的真正需求。谈恋爱,很多学生是为了倾诉、聆听、炫耀,单纯的爱慕又或从众心理。在我做班主任的几年里,带过的3个班级中,大概有20多位同学萌生过或曾经发生或正在发生谈恋爱的行为。     

孩子早恋,爹妈咋办

校园恋情越来越成为一种普遍现象。最近有一项调查显示，三成高中生有恋爱史，有过接吻、拥抱，爱抚等边缘性行为的高中生比例则超过三成，高中生已经发生过性行为的比例为35％。可是学生家长对此却未必知情，常常会被孩子蒙在鼓里。面对这样的一份调查结果，作为学生家长，你怎么看？你了解孩子的感情状况吗？     

班主任如何看待初中生的"早恋"问题

初中生到了十三四岁前后,已是少年晚期,青年初期之时,由于第二性征的巨大变化的出现,他们从生理上意识到两性的区别,从而在心理上形成好看意识与潜在的欲念.这时期在初中生的内在情感中出现了人一生中最初的一次情感骚动.这种情感也可以说是一种古老的原始的带有一点野性的动物式的情感.每个人在青少年时期,都会有过这样大致相同的心理与情绪,即对异性感到神秘,好看,产生吸引力.它只不过是人的爱情之树开出的第一次晃花而已.对此不必大惊小怪.其初中生"早恋"主要有两个原因:     

“雷人”校规

“男女生不得成对单独出现在校园里”，近日，杭州某中学的新校规引发热议。有网友称，“如果需要这样防早恋的话，不如全面恢复男子中学和女子中学。”而此前，成都一家中学就规定，“男女同学平时距离不能小于50厘米”，佛山某中学也要求，遇到困难尽量找同性同学解决，“男女生之间不得借故互献殷勤”。     

积极应对人口寿命延长 合理延伸代际间隔

本文基于我国特别是广大农村存在很多早婚早育现象,提出了反对早恋早婚早育、合理延伸世代间隔的主张,以应对人口寿命延长这一重要人口现象。很有针对性和建设性,是一可行的政策主张。对人口控制工作具有重要意义。     

守望儿子“青涩的恋情”

记得儿子在上初三的一段时间，每天好像有很沉重的心事。我看着很着急，不敢问，只能默默地去关注。     

对待学生青春期早恋问题要用“心”

心理问题已经成了现代社会普遍的问题。学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振;考试焦虑;厌学;师生关系不协调;同学关系不融洽;家长的管制、单亲家庭的伤痕都是造成青少年心理问题的原因。其中关于早恋的青春期问题尤为突出。