教宝宝识字,打工妹摇身成老板

一今年26岁的陈黛玲是河南省信阳市平桥区人。2004年,陈黛玲高考落榜后,来到郑州一家酒店打工。因为一次工作失误,她被主管扣去了100元钱。一气之下,陈黛玲决定另谋出路。2007年,陈黛玲得知卖精品很赚钱,便筹措了3万元盘下郑州市建设路一家精品屋。但是,由于店铺所处的位置不理想,小店开张不久便陷入困境。     

分解汉字教学的难点

前段时间我听了不少低年段的阅读课。这些课的共同点是，都用一大段时间教学生认读生字。每课大约十来个生字，读音教学用去20分钟。具体步骤是：①出示生字卡让全体学生一个个认读；②让学生自己发现并说出每个生字读音的特点，如前后鼻韵母、平舌音、翘舌音以及声调等：③根据不同汉字读音的特点一边教拼音一边教汉字；     

小学语文识字教学谈

识字、写字是小学语文教学的一项重要任务。低年级学生在识字中,音、形、义三方面,字形是难点,解决了这一问题就为提前阅读创造了有利的条件。那么,如何突破这一难点呢?下面我就小学语文识字教学谈谈我的看法。     

如何进行生字词教学

生字词教学，是语文教学的一项重要内容。在培养学生语感、理解能力上它向来起着不可忽视的作用。同时，通过生字词的学习，学生还可积累词汇，为阅读、写作练就基本功。我就生字词的确定，生字词的解决，生字词的巩固做了一番尝试。     

写作业的小女孩

那是一个秋日的早晨,已有些许凉意,街上没有几个行人,我独自散步。天刚刚放亮,街头的路灯还没熄灭。迎面走来一位小姑娘,看得出她背着一个硕大的书包,像是低着头在走,很慢。到跟前,我差点笑出来：小小的她竟然边走边写字!我留意地一看,她握着一支已经不算长的铅笔,头也不拾,飞快地在往田字格里写一个什么生字,     

谈预科汉语的识字教学

生字是学习汉语的一大障碍，必须进行相对集中的识字教学。汉字教学要贯穿字本位的指导思想，要考虑成人民族学生的特点，要根据字频确定识字量，正确处理好汉字形、音、义的关系，坚持“形音义统一，字词句联系，认读写结合”的教学方法。