基于翻转课堂的管理学教学研究

针对目前管理学课程的教学现状,为了更好的实现管理学教学目标,基于翻转课堂的教学优势,设计了管理学课前、课中、课后三阶段教学过程。     

基于案例教学法的对分课堂模式及应用探索——以《中级商务汉语精读》为例

基于商务汉语教学"三位一体"的属性,针对传统课堂教学枯燥且效果不佳的弊端,提出在商务汉语教学中应用基于案例教学法的对分课堂模式,并将该模式应用于商务汉语精读教学中,对实施步骤和效果进行了介绍,最后结合实践中产生的问题,提出了若干改进意见和建议。     

基于爱达模式的高校课堂教学模式创新

爱达模式是推销理论与技术中的一个重要内容,它将高校课堂教学看成一个环环相扣的整体,注重互动教学的每一个环节,从而达到提高高校教学效果最优化的目的。爱达模式认为,要想提高老师的教学水平和教学质量,活跃课堂气氛,增强互动教学效果,提高本科生的学习兴趣,最大限度地满足大学生的求知欲望和对专业知识的渴求,应该采取以下四个步骤。第一,引起大学生对所授课程内容的注意;第二,唤起大学生对所讲内容的兴趣;第三,采取措施激发大学生的学习欲望;第四,促成大学生采取真正的措施和行动做到主动学习。     

“对分课堂”教学模式在教学改革中的应用

刑法分论是一门应用性很强的学科,以讲授具体罪名为主,在授课过程中常常需要引入大量的案例来辅助理论教学才能取得较好的教学效果,但是授课时数又非常有限。另外,为了培养法学应用人才,在教学过程中还需要培养学生应用能力、团队配合能力和法律职业素养,这就需要对教学的授课内容和授课模式进行改革,需要借助一个高效的平台对既有的教学模式进行改革,文章研究的"对分课堂"能够有效地解决上述问题。     

二维码支付对居民生活消费的影响

随着移动互联的应用,一个个黑白交错的小方格——二维码,已经渐渐深入了人们的生活中。二维码支付的快捷方便一方面促使了消费者消费习惯的改变,另一方面由于二维码支付方式在应用过程中其数据的使用在一定程度上会泄露消费者的隐私,给消费者的财产安全带来风险。因此,在二维码支付消费过程中,应注重其存在的问题,制定相应的完善措施。文章主要分析了二维码支付对居民生活消费的所产生的影响,并提出了相应的完善措施。     

电影:哥伦布传1492(1992)

主演:杰拉尔·德帕迪约/阿曼德·阿山特/西格妮·韦弗/劳恩·迪恩/安吉拉·摩琳娜类型:剧情/传记/历史/冒险制片国家/地区:法国/西班牙语言:英语上映日期:1992年10月08日片长:154分钟又名:1492:征服天堂剧情简介500年前,在充满迷信色彩的西班牙,人们认为海洋的尽头有魔鬼守候,只有航海家哥伦布坚信,海洋的尽头是一片新土地,几经辛苦说服女皇资助冒险旅程的他终于发现新大陆,可惜贵族们都视这土地为肥肉,只有他愿意维持乐土的自然纯朴,终被奸人排斥,究竟现实与梦想的距离,能否动摇这位梦想     

创新思维拓市场

当前,现代邮政业在公司化运营、信息技术、地方政策等因素的影响下,正发生着深刻的变革。在全国很多地方邮政企业,代理金融业务的收入在企业总业务收入中的占比超过70%,一些较为传统的邮务类业务,如集邮、函件、报刊等,正遭遇瓶颈,发展举步维艰。面对这种情况,笔者认为,在居民日益注重生活质量、政府更加关注转型升级、科技日新月异的现代社会,邮政企业要想顺应变革加快发展,就要制定相应的战略,一方面从实践层面,以普遍服务为