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《中国政府采购》2006,(10):24-29
“是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的祈盼,难道说还有无言的歌,还是那久久不能忘怀的眷恋……”每当听到这首高亢嘹亮、响彻云宵、令人叫绝的《青藏高原》,我们就会想到位于祖国西南边陲的西藏自治区。
西藏自治区位于青藏高原西南部,北连青海和新疆,东南与云南毗连,西和南分别与印度、尼泊尔、不丹、缅甸克什米尔等国家和地区接壤,东以金沙江为界与四川相邻。南北最大宽约1000公里,东西长约1900公里。面积122多万平方公里,约占中国陆地面积的1/8,仅次于新疆,居第二位。人口277多万,其中藏族等少数民族人口约占自治区人口的96%左右。西藏位于平均海拔4000米的青藏高原上,境内分布有东西向.南北向两组高大山脉,山势雄伟壮观,素有“地球第三极”之称。西藏由于地理、历史和交通等原因,长期以农牧业为主,经济基础薄弱,生产力水平低下。近年来,随着改革开放的深入发展和对外贸易及旅游业的兴起,西藏城乡经济和各项建设事业发生了前所未有的变化,经历了一次新的崛起。本刊记者特别前往这片遥远而神秘的雪域高原,对这些年西藏的政府采购工作进行系统的了解,现在,就为大家揭开西藏政府采购的神秘面纱。 相似文献
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三秦大地,一位新的领军人物跃然而起。他就是全国优秀施工企业家、陕西省优秀青年企业家、西北电建四公司总经理兼党委书记张跟民。张跟民总经理以一位企业家的非凡气魄和卓越才能,受命于危难之时,以力挽狂澜之势,经过短短3年时间的团结拼搏,使一个步履艰难的国有大型施工企业,再次闪烁出耀眼的光彩。究竟靠什么使其取得如此骄人的业绩?本刊记者金迪三近日走访了他。现将他与记者谈话记录如下。 相似文献
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任何音乐教育体系都应接受由多种文化形成的音乐世界的存在事实,以及对其学习和理解的价值,并把这一观念作为音乐教育的新起点。我们在强调弘扬民族音乐的同时,应以开阔的视野学习、理解和尊重世界其他国家和民族文化,通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观。 相似文献
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从心理适应角度探析少数民族大学生的教育管理 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以西北农林科技大学的少数民族大学生为对象,采取问卷的形式调查少数民族大学生的心理适应现状。探讨和分析少数民族大学生在生活学习、人际交往、心理健康、生涯发展方面的不适应。根据研究结果提出少数民族大学生在教育管理方面的建议,帮助民族学生更好的融入新的文化氛围,促进民族和谐的共同发展。 相似文献