怎样学好《当代西方经济学》

当代西方经济学是指进入20世纪以来西方资本主义国家的经济学说。它研究的是以市场机制调节为主，辅之以适当经济政策的“混合经济”条件下，解决生产什么、如何生产、为谁生产等基本问题。我国自改革开放以来实行了社会主义市场经济体制，二者有相似之处。怎样才能让学员学好《当代西方经济学》，我认为，首先教师要教好。教师应该做到以下几点。     

英语课创意教学初探

英语作为学校教学中重要的一门学科，同时也存在难学的问题。因此，改变长期以来的注入式讲授课堂教学，实现创意教学，存在着很大的空间。     

国际贸易学精品课程讲授方法研究

一、引言 “国际贸易”是国际经济与贸易专业学生的专业主干课，也是其他经济学、管理学专业学生学习了解国际贸易基本理论和知识的一门重要课程。在经济全球化的今天，我国与其他国家的经济联系越来越紧密，企业生产经营活动已成为周际分工体系的一部分，中国的外贸依存度（进出口总额与GDP之比）已超过70％，远高于美国、日本等发达国家。很显然，每个中国大学生，特别是经济和管理专业的学生，应当学习掌握一定的国际贸易基本理论和基本知识，对时刻影响着我们经济生活的对外贸易活动给予更多的关注，才能更全面深刻地理解分析有关社会经济现象。     

《会计学基础》教学模式探索

《会计学基础》是会计理论知识较强的课程，传统的教学模式已不能适应本课程的特点及教学要求。本文试图通过对学生参与式教学、关联讲授式教学及案例——实践式教学的讨论，探索《会计学基础》的教学模式。     

浅议财务管理案例教学中存在的问题及对策

案例教学法能够激发学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力.财务管理案例教学应处理好案例教学与讲授教学的关系,改进教学手段,精选案例,提高教师综合素质,调动学生的参与积极性,建立有效的教学管理机制.     

论语文教学中“思维能力”的培养

只要是人们感兴趣的事物，人们往往会主动愉快地去探索它，乐此不疲，丝毫不会觉得它是负担。比如，在讲授课外读物朱自清先生的叙事散文《背影>时，考虑到朱先生的散文语言朴实则不平淡，不着一迹就能把亲情表达得荡气回肠，而这点正是学生难以掌握的，故在教学前有意识地与学生交谈，组织学生讨论，让他们谈谈自己的爸爸、妈妈，讲讲自己的感受，然后与课文对照相比，引导学生分析作者为什么反复写“父亲的背影”，表达了什么感情，由此自然而然地让学生体会到家的亲切，父子问的深情。与此同时又让学生掌握了如何利用家庭琐事去表达亲情的写作方法。这堂课就是以学生的兴趣为教学切入点，既完成了课堂教学任务，又完成了写作训练。可谓一举两得。     

案例教学法在金融学专业课程教学中的应用探析

案例教学法与传统的讲授式教学法在教师与学生的主体作用、传授知识的广度和深度、适用的学科领域以及教学情境等方面存在着明显差异.总体看来,案例教学法在激发师生“教”与“学”的积极性、知识传授的深度以及丰富的教学情境等方面具有相对优势,适合在以应用性为特点的部分金融学专业课程中进行实施.未来在金融学科应用案例教学法时需要在建立保障和推广案例教学的相关制度、丰富学科案例资源和形成一套标准化的案例教学流程等方面做进一步努力.     

普通话训练指导方法谈

从某程度上讲,学好普通话并不亚于学好一门外语。在教学中要加强对学生的普通话口语训练,就必须抓好:①调查摸底、掌握情况。②精讲知识、传授要领。③创新教法、分类指导。④营造氛围、广辟蹊径等几个关键环节,并要坚持循序渐进、持之以恒,方可使学生的普通话口语训练效果不断跨上新的台阶。     

税收专业培训课程开发与讲授

结合税收实际工作特点与需要,从理性层面分析税收专业培训课程体系结构,提出税收主干课程的备课思路,结合具体课程归纳税收培训课程的教学方法与讲授技巧,为税收专业培训课程开发与讲授提供指导意见。     

井冈山培训的五点收获

2011年8月8日至12日,农发行总行人力资源处长培训班在井冈山党校举办。通过专题讲授、现场教学、互动教学以及分组讨论等形式多样的学习,通过参观井冈山革命博物馆、大井朱毛旧居、小井红军医院、黄洋界哨所、瞻仰井冈山烈士陵园、重走朱毛红军挑粮小道等,使大家对井冈山革命斗争史及中央苏区历史有了更为