基于职业教育的河源阳明文化创意产品开发研究

阳明文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。河源阳明文化历史悠久,其特有的文化资源为文创产品开发提供了良好的基础。基于职业教育的角度,结合校企双制办学制度特色,开发河源阳明文创产品,对传承阳明文化、推动职业教育、乡村振兴、河源文创行业发展、经济社会发展均有重要的现实意义。     

王阳明“心学”历程对当代大学生的教育意义

2015年习近平总书记谈到"王阳明的心学正是中国传统文化中的精华",对王阳明的历史作用进行了肯定。作为"陆王"心学的集大成者,其所坚持的知行合一精神指引着后人勇往直前地去实践、探索,应坚持自己的本心,固守内心深处的信念。当代大学生处于改革开放的历史转折点,物欲横流的社会让当代"文人"无所适从,民族复兴的重托,家庭成员的期待,使我们处于迷茫、焦虑之中。匆忙的社会没有人来照料现代文人的内心,可是我们为何不从古代圣贤的思想中汲取精髓来灌溉青年人日益枯萎的自信呢?王阳明心学的丰富内涵和其坎坷的人生足以唤起我们昂扬的斗志,投身于中国特色社会主义建设当中,充满信心地应对社会的挑战,完成自己知行合一的历程。     

浅谈王阳明及其心学思想在企业人力资源管理中的应用探索与实践

作为明代著名杰出的思想家、政治家、军事家,王阳明先生波澜壮阔的一生和他开创的"心学",给我们留下了珍贵的精神财富和启迪,在当代企业人力资源的管理中,阳明先生的思想,很少被提及,但是阳明先生所归纳出来的"致良知"、"知行合一"、"心即理"却是可以被应运到人力资源的管理中,并发挥良好的作用。     

王阳明《春秋》学思想初探

现代学者对于王阳明解读儒家经典的著作的研究较少,尤其缺乏对王阳明《春秋》学思想的研究。王阳明虽然在《春秋》学方面上的文字著述较少,但是从他的弟子在文集中记录的《春秋》学论断出发,可以发现他的《春秋》学思想是对宋代《春秋》学家胡安国思想的继承和发挥,看到王阳明如何从心学的维度上确定《春秋》的经传关系,进而厘定王阳明《春秋》学思想在其心学体系中的重要地位。     

欧阳明高:自主创新可探索“第三条路”

自主创新是中国汽车行业共同关注的焦点,提高自主创新能力已经成为业内共识。在如何实现自主创新方面,3月4日,十届全国政协常委、民盟中央副主席、清华大学汽车安全与节能国家重点实验室主任欧阳明高提出:"我们可以探索自主创新     

论王阳明对程颢心学的继承和发展

王阳明从心本论、本源论、境界论和工夫论等方面继承和发展了程颢心学。     

明清浙东学术文化对中华文化传统的传承和启蒙意义

明清浙东学术文化既是明清之际地域性的文化学派，又是当时在全国有重大影响的学派。其之所以在中国传统文化中具有重要地位，不仅是因为这个学派在经学、史学等重要的学术领域有重大的成就．也不仅是因为这个学派中产生了像王阳明、黄宗羲等这样的大学者，更重要的是由于它在传承中华民族的文化传统方面有自己的贡献和历史地位。     

试论王阳明的和谐教育思想

王阳明创立心学体系，并形成了影响深远的阳明学派，得益于他的讲学活动以及贯穿其中的和谐教育思想。以《传习录》观之，王阳明的和谐教育思想主要体现于四个方面：一是顺其自然的教育理念，二是和谐发展的教育内容，三是因势利导的教育方法，四是教学相长的师生关系。结合当前学校教育中出现的一些问题，本文提出王阳明和谐教育思想可供今天借鉴之处。     

江户时代的日本儒学

中国儒教传入日本一千多年以来,对其政治、法律、文学、哲学、宗教、艺术以及思维方式产生了深刻影响,加速了日本的文明进程,并形成了具有日本特色的日本儒学。江户时代是日本儒学发展的高峰期,该文重点阐述江户幕府时期日本儒教的传播和发展。     

阳明心学的再认识

阳明心学一直被认为是“主观唯心主义”的代表，这是盲目套用“西方模式”的结果，不仅是对阳明心学的伤害，也是对儒学乃至中国传统文化的一种误读。要真正的了解阳明心学的真实内涵与内在价值，就应该回到中国文化本身，从儒家知识分子的价值追求中寻找线索。