系统论视角下CBE模式的成功因素分析及启示

CBE模式的开发理念、方法与过程等都对后继的教育改革产生了深远影响,并得到了广泛应用。文章以系统论为研究视角,将CBE模式看作信息加工的过程,分析了环境、制度、实施过程、评价主体等要素以及要素间的相互关系,并试图在市场需求分析以及企业和行业协会的参与作用方面进行创新,为更好借鉴CBE模式提供参考依据。     

基于CBE理论的高职运筹学课程改革初探——以无锡科技职业学院为例

文章以无锡科技职业学院运筹学课程改革实践为例,从教学内容模块化、理论实践一体化、教考方法多样化三个方面阐述CBE理论在高职运筹学课程改革中的应用,强调高职运筹学应以能力培养为轴心,弱化理论推理,强化实践训练,切实提高运筹学的教学质量。     

CBE模式及其在焊接专业教学改革中的应用探索

在基于"能力本位"教育的CBE模式启发下,结合焊接专业自身特点,从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了些许分析和阐述,皆在培养出具有较强的实践能力和一定的科研能力且能够较快较好适应社会适应岗位的中高级焊接技术人才。在教学内容上,力求做到"必需"和"够用",并及时更新补充焊接领域的新知识,加强实践教学环节并将科研和教学有机结合,以培养学生的创新能力和创新意识。在教学方法上,重视学生个体性意识,突出学生主体性意识,转被动接受为主动探求,充分发挥学生学习的主观能动性。在教学模式上,以就业为导向,以职业岗位所需能力为出发点和核心,改革单一教学模式,建立校内校外实训基地,引入国际焊接工程师资格培训认证,有效提高学生的就业适应能力。     

高职旅游管理专业课程体系的CBE改革探讨

本文通过对高职旅游管理专业的课程体系开发设置的CBE改革 ,旨在构造以能力和市场为本位的课程体系 ,推动高层次旅游技术及应用人才的培养     

"电子技能实训"运用CBE教学模式的探讨

探索以职业综合能力为本位的“CBE”教学模式及其在电子技能实训中的教学内容体系,提出了实训中“自我设计,自我完善,自我实现”的自主学习方式,提出了实训内容涵盖职业技能鉴定中技能要求,因人施教的“模块教学”方法,通过2003级电子信息技术专业四个班的教学实践,已经取得了满意的教学效果。     

基于CBE的新型高职教学模式的研究

结合CBE教学与培训的思想,文章分析了当前高职教学模式的存在问题,为了缩短教学与就业的距离,提出了建立以能力培养为目标、模块式教学的新型高职教学模式的方法。     

以能力为本位构建新的考核体系

借鉴英国BTEC考核评价的方法,对于我国传统的考核方式进行系统性分析,结合我国高职学生特点,提出与能力本位教学方法相适应的新的课程评价考核方法。     

Assurance of learning: The impact of business core course reviews on students’ scores on the comprehensive business exam for both internal and external comparative purposes

This study is the first to explore how business core course review sessions impact standardized test results. A statistically significant improvement in students’ overall scores of 16.5% was identified when core course reviews were conducted between Comprehensive Business Exam pre- and posttest dates. As a result, institutional results moved from slightly above average to the upper 15th percentile among institutions employing this exam. Additionally, scores for the economics, finance, management, and marketing core-course subject matter areas significantly improved. A review did not significantly improve scores in the accounting concept area. Implications for assurance of learning analysis are presented.     

计算机辅助教育(CBE)研究方法探讨

计算机辅助教育是信息时代教育研究的重要内容,经过多年的研究和不懈努力,CBE研究得到了长足发展,但CBE的理论研究还存在着一些问题和争议,文章探讨了CBE的研究内容和发展方向,结合教育技术学研究方法的分类,对CBE的主要研究方法进行了简要归纳和介绍,强调社会科学研究方法在CBE研究中的重要性,提出思辨哲学方法和实证科学方法的融合,是创新CBE研究的有效途径。     

CBE培养模式对高职旅游管理专业开发的指导价值

本文介绍了研究理论框架——国际上通用的CBE培养模式,认为CBE培养模式具有培养目标"具体化"、文化教育"功能化"、专业教育"实践化"、教学过程"活动化"、质量评价"社会化"五个方面的特征,对我国高职旅游管理专业的开发具有较大的指导价值。