论中小企业对管理胜任力的基本要求和培育途径

文章指出,管理胜任力是企业核心竞争能力的一个重要方面,中小企业的健康成长取决于其竞争能力的提高,竞争能力的关键是提高企业的管理胜任力,文章还分析了中小企业对管理胜任力要求的主要方面。     

针对大学英语分级教学反对意见的思考

大学英语教学必须适应社会需求,以培养学生的英语综合应用能力为目标,大学英语分级教学具有坚实的理论依据和现实意义。针对本校大学英语分级教学在实践过程中所产生的问题,通过调查和分析,得出了个性化、以人为本的大学英语分级教学思路。     

当代艺术审美理想的迷失与重建

中国当代艺术审美理想的迷失从根子上说是有些中国作家和艺术家社会背叛的结果,从美学上说,不但是席勒当年所批判的恶劣倾向的沉渣泛起,而且消解了人对自己的尊严的捍卫和对自由的追求。中国当代艺术审美理想的重建就是要求中国作家和艺术家精神寻根,按照美的规律创造。     

企业经营战略失败分析

企业制定经营战略的目的是适应环境的变化,然而由于种种原因,企业的经营战略常常面临着失败。 因此从七个角度分析失败的原因,并提出相关建议,从而树立起全局观念、创新观念、风险观念和应变观念 等一系列重要战略观念。     

文学课教学中的审美人生教育

文学教育是一种审美教育,其终极目标不在于培养审美兴趣与审美能力,而在于培养审美人生观。这与文学自身的特性及文学鉴赏的要求有关。在文学课教学中落实审美人生教育应抓住作品的生命意识,强化情感体验,将审美与育人结合起来。     

浅谈高校审美教育的必要性及其途径

本文着重分析了高校审美教育的必要性以及在培养学生对美的感悟力、审美情趣、完善人格方面的功能性作用,提出了高校实施审美教育的途径。     

Business relatedness and performance: a study of managerial perceptions

Understanding of business relatedness and performance effects is the foundation of any diversification decision, but we have limited knowledge of how managers consider relatedness. This study identified relatedness classes and performance effects using perceptual survey data from top industrial executives. Four classes with significant variable differences were found: high, technology, customer, and low relatedness. Technology relatedness had a strong positive performance effect and high relatedness had a negative effect. The findings confirm that perceptions are multidimensional, but may include five key factors rather than the previously identified attribute categories of product–markets, resources, and value chains. Contributions to diversification literature are discussed. Copyright © 2006 John Wiley & Sons, Ltd.     

创业初期如何构建企业核心竞争力

首先论述了创业企业初期所面临的诸多问题,并通过对所面临各个问题产生原因的分析,指出了创业企业要想最终成功创业,其关键在于识别出创业初期构建核心竞争力的各个因素,并由此着手进行构建。     

虚拟企业核心竞争力的评判研究

虚拟企业是在网络经济时代出现并蓬勃发展的一种形式,具有突出的核心竞争力。识别虚拟企业的核心竞争力,是虚拟企业成功运作的关键一步,可以通过采用模糊数学集合论与层次分析法相结合的模糊综合评价法。通过一个仿真算例,说明该种方法的有效性。     

论企业核心竞争力与企业自生能力

文章阐述了核心竞争力和企业自生能力的内涵及其特征,总结了企业核心竞争力识别的方法,对企业如何解决自生能力进行了论述,并提出围绕主导产业,培植企业核心竞争能力和构筑企业自生能力的方法,同时给出了比较详细的实现途径,希望对现代企业的运作能起到一定的指导作用。