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1.
赵磊 《湖北经济学院学报》2003,1(6):9-10
对经济学的不加限制的“数学化”可能正在阉割经济学的本质。只要人类的思想、情感、行为还不能“精确”为一组数字,那么经济学就只能是一门关于“人”的科学,而不是一门关于“数字”的科学,经济学和数学就始终存在着一个不可逾越的界限。经济学的根本方法并不是数学,而是唯物辩证法。数学只是经济学的分析工具。远离了人文精神,抛弃了唯物辩证法,经济学就只剩下了一堆数字、图表、模型,经济学中的主体——人就被消解了。 相似文献
2.
基于层次分析法的建设项目质量等级评定 总被引:4,自引:0,他引:4
从引入建设项目质量概念开始,构造了一个实用的、有良好操作性的三级递阶层次结构进行建设项目质量的定量评判,并且引入改进了的权重计算方法。 相似文献
3.
赵艳玲 《广东农工商职业技术学院学报》2003,19(2):36-41
微积分是高职院校一门非常重要的基础课程,是学生学习专业课程的基础和工具。传统的微积分教学基本上是传授型,重理论轻应用,忽视概念产生的实际背景和方法的实际应用,学生学起来感到困难,学了不知道如何用于解决实际问题。该从微积分的内容、教材的编写、教师的教学、学生的学习态度与方法四个方面分析了当前微积分教学中存在的问题,提出以建构主义学习理论为指导对微积分的教学进行改革,对从微积分发展史出发建构教学内容、以问题为中心组织教学、利用计算机进行微积分概念的辅助教学、注重数学建模能力的培养等教学方法进行了探讨。 相似文献
4.
文章研究了利用模糊数学方法,将模糊综合评判理论应用于对ERP实施时机决策,建立影响ERP实施的因素体系,构造隶属函数建立数学模型,通过数据处理与分析确定最佳ERP实施时机,克服了传统决策方法的种种弊端,对于ERP的实施时机决策提供了一条新的可行途径。 相似文献
5.
本文阐述了作者数学金融中的经验与洞察,系统介绍了数学金融的发展及研究模型,并对数学金融应用于实践边界等问题提出了自己的观点,分析了尤其是在面临风险的情况下,非数学要素往往起到的决定作用,如人性因素、制度因素等等。 相似文献
6.
针对目前高职院校高等数学的教学现状,结合国家示范高职课程改革的需要,借助张景中院士开发的"Z+Z"数学教学软件,阐述了高职院校文艺类学生进行高等数学教育的必要性,就如何及时转变教学理念、改变教育方法、以及如何因地制宜降低教学要求,加强高等数学教材的建设等方面进行了深入分析,并且提出了一个新的数学教学模式。 相似文献
7.
本文在D-S证据理论和模糊综合评价理论的基础上,利用D-S证据理论合成方法建立评价模型,把静态的评价模型转化为动态的评价模型,引入权重设计的综合评价进行区分,然后对评价集和和评判矩阵进行证据合成,得到的结果更能客观实际的反映高校教师的综合素质。 相似文献
8.
基于模糊数学的内部审计参与风险管理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
内部审计在企业风险管理的地位和作用日益突出。开展风险管理已是内部审计的主要职责。运用模糊数学方法,内部审计能对一个企业面临的风险及其全面风险管理水平有很好的评价和衡量作用,能够帮助企业管理层完善企业风险管理框架,形成更加有效的决策,更好地识别和应对风险以实现组织目标。 相似文献
9.
高职院校高等数学教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是一门抽象性很强的学科,这一特点导致了高职院校高教教学中存在一些问题。明确教学内容、教学目的,分析教学方法,不断地完善教学方法,才能做到讲课条理清晰,学生容易接受,理解更加深刻,这样才能不断提高教学质量。 相似文献
10.
环境资源是社会经济可持续发展的物质基础,而流域环境资源是其中的重要组成部分.以水环境为基础的流域环境对社会、经济、文化的发展至关重要,因此,对流域环境资源的价值进行评估,并把它纳入到国民经济核算体系当中已成为当前的研究热点.本文首先明晰研究环境资源价值的目的、意义和概念,然后分析环境资源价值的构成,提出一套较为完整的流域环境资源价值评估的理论、原则和方法.在此基础上,以海河流域天津段为例,根据上述环境资源价值评估理论与原则,运用模糊数学工具建立流域环境资源价值评估模型,评价海河流域环境资源的总经济价值,并与传统模糊数学方法加以比较. 相似文献