关于开展航海职业教育扶贫工作的探讨

建设新农村的核心环节是提高农民收入。对贫困地区进行扶贫是党和政府解决贫困地区农民问题的重要手段之一,其中心工作是提高农民收入。通过开展航海职业教育扶贫工作可以有效地帮助转移农村富余劳动力,提高农民综合素质,增加农民收入,增强农民自身的造血功能,彻底改变贫穷的面貌;同时也有利于促进航运业和航海职业教育的发展。开展航海职业教育扶贫工作是一个多方合作共赢的过程。     

试论职业培训中心的管理自我诊断

管理自我诊断是职业培训中心改进工作、促进中心发展的重要环节。本文论述了管理自我诊断的内涵、原则和方 法。     

论英语教学与学生的非智力因素培养

目前，英语学习中智力和非智力因素是影响学生学业成绩的两个重要因素。人的智力包括注意力、观察力、思维和记忆能力；而非智力是指人的意志、兴趣、动机和情感。本文就教师如何在英语教学中培养学生的非智力因素，促进他们消除学习方法上存在的某些障碍作了一些分析，以便帮助他们提高学习成绩。     

Goals versus institutions: the development of performance measurement in the Swedish university sector

This paper contrasts goal-directed and institutional approaches to the development of performance measurement (PM) in the Swedish university sector, which has been subject to increasing emphasis on management by objectives since the early 1990s. We adopt a macro perspective, focusing on recent changes in PM related to governmental control of universities and colleges and combine an extensive review of archival data with interviews in our empirical analysis. It is concluded that although the goal-directed model cannot be completely rejected as a heuristic informing recent changes in PM, a process-orientated institutional perspective considerably enriches the analysis by making it less static and more contextually informed. In particular, the latter perspective better explains the evolution of loose couplings between formally stated goals and performance indicators and between different systems for PM by directing attention to the complex interplay between conflicting constituent interests in the evolution of resource and cost allocation practices and quality control procedures. However, our empirical analysis also leads us to reconsider the conceptions of loose coupling as either a “given” feature of institutionalised organizations or an outcome of more pro-active resistance at the micro level prevailing in much earlier work in institutional theory.     

全面理解人力资本的经济价值——教育经济学与培训经济学的融合

教育经济学不应只是正规学校教育的经济学,在终身学习的理念下,正规学校教育的结束并不意味着学习步伐的停滞和人力资本投资的终结。教育经济学未来拓展的路径,除了理论基础上的"外延式"发展外,还可以在原有的人力资本理论框架内走一条"内涵式"发展的道路,即强调综合考察人力资本投资的多种途径,特别是教育和培训这两种最主要的人力资本投资形式,让教育经济学走出正规学校教育经济学的固有领地,团结在人力资本理论的名义下,与培训经济学融合,走向人力资源开发研究的广阔天地,惟其如此,才能全面、深入地研究人力资本的经济价值及其实现机制。     

基于知识约简的企业员工知识培训决策研究

文章首先阐述企业员工知识培训的重要性,指出企业对员工进行知识培训管理方面的不足,认为要有效地进行知识培训,必须首先了解员工的知识缺失,进行科学的知识需求分析.文章在介绍知识约简的相关概念基础上.提出了基于知识约简的企业员工知识培训决策的方法步骤,并结合算例进行了具体分析.     

和谐轻松体现层次——教师口语课描述教学再议

教师口语课是一门技能训练课,创设良好的环境是激发学生学习主动性的首要条件,而分层次教学则是使口语训练有的放矢、讲求实效的重要保证.本文以描述教学为例阐述以上问题.     

产权观下我国企业会计目标构建问题研究

会计目标一直是西方会计界重点关注和研究的问题,近年来,我国会计理论界和实务界也对其投以越来越多的关注。本文试图从企业产权理论和制度变迁的角度,以利益相关者权益保护为主线研究会计目标,理清从受托责任观到决策有用观演进的必然性和合理性,并在分析英美、法德模式会计目标的差异后,结合当前我国会计准则国际趋同的背景,提出我国应确立以利益相关者权益保护为中心、以企业特征为导向、针对不同环境分别选择受托责任或决策有用为核心内容的会计目标构建思想。     

培育消费技能:提高消费满足程度的关键

消费技能是消费者和消费资料相结合的技术和能力。这种能力从根本上决定着消费需要的满足程度。本文依据经济学原理论证了培育消费技能的必要性,并在对消费技能进行界定的基础上,提出了企业培育消费技能的对策。     

《国际物流管理》课程教学改革的研究

本文针对目前《国际物流管理》课程教学中存在的一些问题，本着以学生为中心的宗旨。运用教育学相关理论，对课程教材的建设和完善、教学形式的丰富、教学内容的调整、教辅手段的运用、学生课业的考核方法、试题库及资料库的建设、师资培养、教师绩效管理等方面进行了全方位的探索和研究。