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只要是人们感兴趣的事物,人们往往会主动愉快地去探索它,乐此不疲,丝毫不会觉得它是负担。比如,在讲授课外读物朱自清先生的叙事散文《背影>时,考虑到朱先生的散文语言朴实则不平淡,不着一迹就能把亲情表达得荡气回肠,而这点正是学生难以掌握的,故在教学前有意识地与学生交谈,组织学生讨论,让他们谈谈自己的爸爸、妈妈,讲讲自己的感受,然后与课文对照相比,引导学生分析作者为什么反复写“父亲的背影”,表达了什么感情,由此自然而然地让学生体会到家的亲切,父子问的深情。与此同时又让学生掌握了如何利用家庭琐事去表达亲情的写作方法。这堂课就是以学生的兴趣为教学切入点,既完成了课堂教学任务,又完成了写作训练。可谓一举两得。 相似文献
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父亲已过花甲之年,一直企盼我过年回山东老家.去年春节没有回老家,今年无论如何也要回去.
两年前,父亲患上肺病,至今沉疴难愈.还记得当时我正在上班,突然接到家里电话说父亲生病住院,问我能否赶回家去.当时手头工作正紧荷包也紧,实在不好开口请假,只好中午跑到附近的邮局,把我当时仅有的不到一万元钱先寄给父亲.我不想说自己有多敬业,但当时的工作压力确实让我无法抽身,房贷的压力又让我囊中羞涩.我清晰记得那时给家里寄钱时,眼泪直在眼窝里打转.在外求学和工作这么多年,多少坎坷和困难都克服了,直到那一刻我才突然体会到一种莫名的愧疚,自责和内心的无助.我一直尊奉孝道是百行之先,但那一刻,我想自己可能是一个不孝的儿子. 相似文献
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家世对潘惟德影响比较大。他一辈子都是一个花钱大手大脚的人,另一方面,家族过于辉煌的历史使他形成了很深的家族情结。潘惟德一生坎坷,回忆家族的光荣也许是他惟一的寄托 相似文献
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