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1.
在从应试教育转变为素质教育的数学教学中,教师应该充分认识学生的学习主体性,还课堂于学生,因势利导培养学生的主动探究能力,提高学生学习数学的兴趣和能力。 相似文献
2.
3.
郑彩莲 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z1)
语言是文化的载体,是一种交流工具。英语教学活动的主体为学生,教师的教学计划、教学目的等都要通过学生的积极活动才能实现。本文就英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用谈几点思考。 相似文献
4.
刘绪义 《湖南税务高等专科学校学报》2003,16(1):49-51
中国西部文学的出现是一、二十年前的事,但西部文学的出版已是来势不小。然而,观照西部文学创作的整体状况,不能不令人担忧。第一,西部文学的理论定位尚很模糊,各人眼中的西部文学定义均不一样;第二,西部作家的主体性缺失明显,其中尤其要指出的有两个方面,一是西部作家自身的西部自觉意识不够,明显受东部强势文化话语的牵制与影响,二是作家主体的想像力表现脆弱,难以传达出新时代西部人的精神本相。 相似文献
5.
哲学是自己时代精神的精华,哲学的主题总是相对于一定的时代并在一定的时代中才能凸显出来。对于当代中国人所处社会时代的定位,应是确定当代中国哲学主题最根本的参照系。由于中国的现货化目标远未实现,人的现代化任重而道远。因而,就我们所处时代的客观要求而言,哲学的主体性原则仍是需要我们积极与之展开对话的哲学传统。这一传统所蕴含的理论意义和实践价值尚未充分显现出采,“主体性”这个话题不能轻言“终结”。 相似文献
6.
《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2002,(4)
随着科学技术的飞速发展和现代化进程的日益加快,人的主体性问题遇到了前所未有的质疑和挑战,人到底应当高扬主体性还是消解主体性?主体性能够消解吗?本文探讨了道家的主体性思想并分析了这一思想的缺陷及现实意义。 相似文献
7.
教学的过程是包涵着教与学两个过程的行为.在学生学习的过程中,学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,而尤以非智力因素起着决定性的作用. 相似文献
8.
试论翻译过程中的译者主体性介入 总被引:1,自引:0,他引:1
熊兵娇 《江西财经大学学报》2005,(5):100-102
以解构主义的翻译观和翻译的解释学原理为理论基点,从以下三个方面探讨译者主体性介入,即:一、译者对原文理解的再创性与理解的历史性;二、译者的文化认同及其对翻译的影响;三、译者的翻译策略和译者对译文读者的关照。在翻译活动中,译者要能积极、妥当地做到译文因时、因地、因事、因人而变,充分且灵活地再现原作的意义、风格或神韵。 相似文献
9.
李纯斌 《浙江工商职业技术学院学报》2005,4(1):38-39
主体性强调人的意识、情感、意志等精神性因素的表现及功能,它是哲学研究的一个重要内容.从哲学角度来看,社会主义初级阶段人的全面发展理论中的主体性,改革前呈现集体主体性;改革后则更多表现为个体主体性.本文欲在具体社会历史条件下分析他存在的合理性,同时指出人类理性发展所需要的主体性原则. 相似文献
10.
朱旭宁 《太原城市职业技术学院学报》2007,(3):73-75
文章针对现行高校教学管理在发展学生主体性中存在的问题,提出应从提高教学管理者素质、健全学分制教学管理制度、实行主体性教学评价、培养造就一支主体性强的教师队伍等方面,提高和创新高校教学管理职能。 相似文献