延缓衰老三大要诀

长期参加健身运动 美国名医、康乃尔大学物理治疗与康复系教授雷格勒博士指出，只要保持运动，每个人都可以减缓老化20年。雷博士说．大部分的人到40左右，就减步了30—50%的运动量，这往往是人体各部分器官走下坡路的开端，如果每天能固定运动15分钟，这样的情形大概不会发生。     

发挥物理学史在素质教育中的作用

大学教育的一个重要方面是对学生科学素质的培养。大学物理在素质教育中有其它课程无法替代的作用。本文论述了如何用物理学史培养学生科学素质。     

模糊综合评价法在大学物理实验综合评价中的应用

对大学物理实验成绩评定问题进行探讨,运用模糊综合评价方法对大学物理实验成绩进行综合评定,使大学物理实验成绩评定更加科学、客观和全面.     

基于虚拟仿真实验平台的大学物理实验教学探索与实践

对比传统大学物理实验,虚拟仿真实验在教学中具有学习时间、地点灵活,操作环境安全以及有利于拓展先进实验等优点。通过教学实践,提出了物理仿真实验与学习通平台结合的授课模式,同时对教学过程以及考核方式等做了深入的探讨和研究。与传统实验对比,学生虚拟仿真实验成绩的优秀率有大幅提升,取得了良好的教学效果。这种教学模式对未来大学物理实验课程的教学改革以及具有科学素养的适用性人才的培养提供借鉴。     

大学物理实验量化考核方法的研究与实践

本文分析了大学物理实验课程在高等职业教育理工类专业学生能力培养方面的作用,剖析了大学物理实验课程教学面临的实际状况,进而探讨了产生这种现象的原因,提出了提高该门课程教学质量的一种方法,即考核方法的改革,给出的具体的实施措施.     

更新教学理念，提高农林院校学生学习大学物理兴趣

根据大学物理新大纲的教学要求与目标，结合大学物理教学实践，提出了大学物理教学新理念，从五个方面入手，提高农林院校学生学习大学物理兴趣，增强学生研究和解决实际问题的能力、探索能力以及创新能力等，提高学生的全面综合素质。     

浅析在改革中的大学物理实验课程

在物理实验教学中,要避免学生在学习上无兴趣学,教师无兴趣教的尴尬状态,大学物理实验课程是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的课程对培养多元化学生综合素质有着重要意义。应从注重推广及优化优良的教学方法等方面入手,完善大学物理实验教学的全面性和针对性,使之成为人才创新培养中必不可少的基石。     

在教学改革中提高大学物理教学效果

物理学是诸多新兴学科的基础,理工科的学生进入高校后都要学习物理学课程.在大学教学物理教学中,强化物理学知识和原理的应用,变被动为主动,重视能力培养,注重思维训练、提高创造能力等方面的培养,显得尤为重要.     

大学物理中微积分思想及其方法教学研究

数学是一门基础性与工具性兼具的学科,它的基础性体现在其许多思想方法可以运用到其他学科中,特别是微积分思想和矢量思想,广泛运用到大学物理的教学中。因此,大学教师应充分加大微积分思想在教学中的应用研究。     

基于MATLAB的夫琅禾费衍射实验研究

利用MATLAB的图形用户界面GUI功能可以优化大学物理的夫琅禾费衍射实验。基于MATLAB的夫琅禾费衍射实验系统通过对话框的方式使学生对这一实验有了更清楚的认识和了解。通过MATLAB的小波分析工具对夫琅禾费衍射信号进行去噪处理,使测量结果更加准确。对计算细丝直径的两种方法进行分析比较,结果表明等级暗纹间距方法的计算准确性要好于相邻暗纹的方法。