基于微视频的任务驱动法在教学中的应用——以“办公自动化高级应用”课程为例

随着计算机技术的发展,计算机的应用已经渗透到了各行各业,特别是在办公领域中。目前很多高校都开设"办公自动化高级应用"课程,许多老师采用传统的教学方法,其教学效果不理想,学生积极性不高。文章提出一种新的基于微视频的任务驱动教学方法,演示在授课中如何恰当地使用该方法,目前已收到较好的教学效果。     

古永锵：微视频市场机会激动人心

“传统媒体很难做到以用户为中心,更难做到让草根用户以视频的手段展示自己和自己的创作。这使得微视频有比西方更大的发展空间”     

微视频在思想政治理论课中的应用思考

2019年3月,习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会进一步强调了思政理论课的重要性。在"互联网+"时代背景下通过微视频与思想政治理论课深度融合的教学方式,是对思想政治理论课新的尝试,通过两者的有机结合在实际应用产生的效果以及应当注意的问题。     

《财务报表分析》翻转课堂教学模式探讨

《财务报表分析》是一门综合性和应用性强的课程,采用"432"环节实施翻转课堂教学模式。《财务报表分析》翻转课堂教学模式的特征是微视频授课;"先学后教"模式;学生自主学习;教师角色转换。它促进了师生间和生生间的交流互动,改善了学生的行为和学业质量,学生学习更加自主,教师工作满意度有效提升。     

微视频拓宽报纸媒体融合发展新路径

新媒体的快速发展,对于原有媒体市场形成冲击,媒体融合成为行业发展的必然趋势。传统媒体应借助新媒体的优势,做好自身的转型升级,寻找融合发展的新路径。本文分析媒体融合背景下报纸发展面临的困境,指出微视频是拓宽媒体融合发展的新路径。     

新媒体环境下微视频制作及传播

随着移动互联网时代的来临,新媒体得以迅速发展,信息生产与传播方式发生巨大变化。其中,微视频由于制作简单、传播门槛低,大量用户纷纷进入微视频领域,成为微视频的创作者与传播者。在新媒体环境下,专业媒体人要深入研究微视频的制作及传播,借助新媒体提升宣传效果。     

民企的又一个春天——浙商众议《条例》

民营企业是浙江经济发展的主力军。当前,浙江民营企业正在迎来新一轮的政策机遇期。近期,浙江省工商联联手《浙商》杂志,共同推出浙江民营企业家“强信心、增动能”微视频访谈,看民营企业家如何用活用足利好政策,自觉践行新发展理念,争当高质量发展的排头兵。     

互联网+微视频传统书法教学模式的应用研究——以“抖音”微视频营造传统书法课堂新生态

通过以“抖音”为例,探讨出通过利用微视频,从“观闻赏”再现、“描习练”同步、展比评联动等三方面,构建本文“书法文化”微视频欣赏类、书写技巧类、比照评价类资源包。以找出“抖音”这样的微视频平台,助力小学低段学生传统书法的学习的方法和程序,能促使低段学生在学习传统书法的过程中养成良好的性情、态度、审美趣味三位一体的语文核心素养,让更直观、更趣味、更具艺术色彩传统书法文化特点得到传承和绵延。     

基于微视频的移动学习系统研究

随着社会的不断发展,不同的学习方式也在不断变化,一种基于微视频的学习方式变得逐渐流行起来,通过对微视频的研究观察现在社会的学习方式,移动学习的模式逐渐变为必然趋势。现在在大众的生活中无法避免的就是移动设备的使用,将移动设备的优点与特点发挥到极致,契合最先进的学习资源,掌握当代的新闻大事。文章主要讨论基于新型移动学习环境下微视频的研发以及系统研究,通过微视频为例将微视频应用到课程中,符合求学者的需求。     

微视频营销价值体现及操作模式浅析

电子商务的高速发展促使大部分企业的营销方式从线下向线上转移,结合了"社交+视频"特性的微视频营销,作为一种崭新的、高投入产出比的营销模式为企业成功突围的提供了可能。文章阐述了微视频营销的价值体现,结合案例论述了微视频营销的基本形式和具体操作模式。