浅谈技校生学习兴趣的培养

技工学校的学生学习兴趣不高，一只是大家关心的问题．本文分析了技校生学习兴趣低的原因，并根据技校生学生的心理特点，探索培养技校生学习兴趣的方法和途径。从而激发技校生的学习兴趣。     

关于加强技校学生素质教育的思考

加强技校学生的职业素质教育实现技校教育目标、办出技校教育特色和发挥技校教育优势的需要,更是技校教育的任务所在.在职业教育快速发展的大好形势下,加强技校学生素质教育,必须协调各方面的力量,从分析当前技校学生素质的现状及原因、明确实施素质教育的必要性及其主要内容和密切实际,加强技校学生的素质教育等方面着手.     

技校职业指导课中学生职业沟通能力的培养

有效的职业沟通是人们生存与发展所必须的基本能力,作为现代高素质人才必备的核心能力之一,职业沟通能力将影响到技校生毕业后在未来工作的不同领域所取得的成就。因此,培养和提高职业沟通能力,对于增强技校生的就业竞争力具有重要意义。     

技校生心理健康教育存在问题与对策

对技校生的心理健康教育是教书育人的重要内容，是技工教育必不可少的一个方面。本文在分析当前技校生心理健康教育存在的问题的基础上，剖析影响技校生心理健康教育有效性的因素，并从家庭环境、学校环境、社会环境三方面探索改善技校生心理健康教育的策略。     

技校生一次就业稳定性探讨

随着就业形势的不断变化,市场对技工人才的需求不断增大,在国家大力发展职业教育的号召下,近年选择读技工院校学生的比重越来越大。但在良好的政策和市场下,近年技校毕业生的就业稳定性逐年下降,很多的毕业生频繁的跳槽。那么,在这个过程中到底是哪些方面出了问题,哪些方面需要加强,才能使职业教育不但实现高就业率,还能保证高的稳定率。     

技校班主任工作刍议

由于多重原因造成技校的大部分学生素质参差不齐，自制力相对薄弱，怎样管理好技工学校的学生，我们有必要研究技校现实中存在的这些情况，研究学生特点，采取具有技校特色的学生管理办法，以期达成管理目标，为学生的人格矫正和学业的完成建立良好的平台。本人结合这几年的技校班主任经历，谈谈班主任工作中的管理特色和管理误区。     

技校生应用文写作教学的探讨

应用文写作在日常工作和生活中使用广泛,但是在国家大力发展职业教育和社会提高对技校生综合素质要求的今天,技校中的应用文教学却显得举步维艰：技校生大都对应用文写作的学习兴趣不高,教学效果极不明显。本文从引导学生重视,激发学生兴趣,增强教学趣味等方面探讨了技校生应用文写作的教学方法。     

技校班级学风建设之我见

学风建设历来是技校建设的一个重要内容,不仅直接关系到技校的办学质量和学生整体素质的提高,而且还关系到学生毕业后走上工作岗位的前途和命运,因此它是技校班主任工作的关键内容之一。而良好学风的建设是一项综合工程,它涉及到多个方面,尤其面对的是一批底子薄、自制力差经常失败体会不到成功喜悦的技校学生。如何使得要我学变为我要学,必须通过一系列的环节和途径才能形成。本文就自己在班级学风建设中的实践谈点肤浅的认识。     

技校学生管理理念和管理体制的探索与创新

管理是一门科学，学生管理也是一门科学，技校的学生管理更是一门与众不同的科学。技校生是一个与众不同的群体，是一个有更大变数的群体，搞好技校生的管理，具有与众不同的挑战性，探索一套行之有效的合乎自身实际的办法，是技校工作者的责任和义务。随着我国教育改革的进一步加快，传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。