经济学不是“玄学”

对于政治经济学,大多数人并不陌生。然而对于现代西方经济学,尤其是改革开放以后我们所了解的那一套西方经济学,国人往往是既新奇又羡慕,因为现代西方经济学融入了众多的高等数学知识,又有了一些诸如“边际”、“均衡”、“静态最优”、“动态最     

数学知识在若干金融问题中的应用

金融学科基本理论以及问题处理技巧的应用和发展,给我国现代金融研究事业的稳定有序推进做出了重要贡献,将数学学科基本理论知识和处理技巧应用于金融学研究活动过程中,是现代金融学基本理论发展丰富的重要途径,本文针对数学知识在若干金融问题中的应用展开了简要论述。     

让新理念概念充实初中数学课堂

以学生为主体，让学生成为课堂的主人，是现代教育的新特征。在初中数学教材中集中了大量的优秀例题和习题，它们所体现的数学知识和数学方法固然重要，但其蕴涵的数学思想却更显重要，作为一线教师，要善于挖掘例题、习题的潜在功能。一、了解《数学新课标》要求，把握教学方法 所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识，所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，     

怎样培养小学生的解应用题能力

从整个小学阶段数学教学来看，应用题的教育不仅是教学的重点，更是教学的难点。要上好一堂应用题课不是一件简单的事情。小但要培养学生积累数学知识，还更应培养学生应用数学的能力。怎样搞好小学阶段的应用题教学呢？     

如何培养学生的小学数学思维能力

思维是智力的核心,它能够反映事物的本质与规律,解决实际生活中各种问题。现代教学理论认为,教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展的过程。从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展是密不可分的。小学生的思维特点是从具体形象思维为主要形式逐渐地向抽象思维形式过渡,同时伴有一定的直觉动作思维。教师在具体的教学活动中,一定要根据思维的特点,重视学生获取知识的思维     

小学数学课堂中探究性教学策略的初探

《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在课堂教学中要培养学生主动探究的意识,使     

我国商场促销活动中的数学内涵

数学知识已经深入到我们的日常经济活动中,在商家的促销中也十分的重要。商场促销是商家吸引消费者的一个重要手段,可以很好地了解消费者的需求达到自身盈利的目的。促销活动中蕴涵着数学内涵,因此消费者在面对种种促销活动时需要以理性的眼关进行对待,用数学的眼光去看待商品促销活动,看清所谓的打折有奖销售、满额送券活动后面的数学本质,从而采取相应的购物策略,采用最优惠的消费策略,获得更多的优惠。     

细心教好数学课的体会

要想使课堂教学确实达到课标提出的要求,要想使课堂教学成为有效的课堂教学,教师在使用更贴近学生生活实际、更灵活的教材时必须改变教育理念、教学方法。一、要关注学生的个人知识和直接经验。1.教学准备时要注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的具体环境,以帮助学生理解数学知识。教师在进行实验教材的     

浅谈小学数学概念的分类与教法

众所周知，数学概念是数学知识的基础。学生对数学概念的掌握、理解、深化的程度，直接影响到对数学学习的效果。在小学数学中概念的教学贯串整个小学数学知识的各个领域。长期以来，由于小学生知识面和生活经历的局限。小学数学概念的教学一直是教师感到头痛的一件事。本文试想从小学数学概念的分类及其教学，谈谈个人粗浅的看法：     

浅谈小学数学学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”如果学生对某一学科产生了兴趣，便会积极主动地去学习。由此可见，培养学生学习的兴趣是至关重要的。从心理学观点来看，兴趣是指人们积极探究或从事某项活动的意识倾向。学习数学的兴趣是学生在力求更深入地认识和掌握数学知识方面的意识倾向。“没有兴趣的学习，无异是一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，