农村数学课堂教学有效性策略探究

提高课堂教学的有效性是课程教学不变的发展主题。就农村小学数学教学而言,其课堂教学实效还有很大的上升空间。在农村小学课堂上,教师所开展的数学教学活动依旧存在不足之处,限制了数学教学发展的创新步伐,也让数学教学的低效化问题依旧是教师重点关注的问题。因此,农村小学数学教师要彻底转变创新的数学教育方式,让数学课堂涌现无限的活力,也让农村小学生在数学课上真正学有所得。     

浅谈如何上好初中数学课

当今社会飞速发展，对人才的要求越来越高，社会需求的是会学习的人、掌握学习方法的高素质人才，这就给我们教育工作者提出了更高、更严格的要求。下面我结合多年的教学经验，谈谈怎样让学生学习数学。教师应如何上好数学课呢？我认为应该从以下几方面来做：     

改变我命运的“作弊”

也许很多人不知道，我在小学的时候是数学课代表。后来因为粗心和偏爱写作，数学成绩就稍差一些。再后来，我遇上了初恋女友——全年级学习成绩前三名的z。z是那种数学考卷上最后一道压轴几何题都能用几种算法做出正确答案的姑娘，而我还是恨不得省去推算过程直接拿量角器去量的人。     

数学课上如何激发学生学习兴趣

学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”。     

改进课堂教学方法提高学生数学素养

职业中学数学课作为一门承担学生就业技术工具课和数学素养培养的基础课,对学生未来的就业和社会建设有着不可忽视的影响.因此,我们在教学中要认真对学生的实际情况进行分析,要全面细致地掌握学生的情况,不仅要了解各个学生数学基础及薄弱环节,还需要分析好各个学生这些薄弱点形成原因,不断改进教学、学习方法,真正使学生数学成绩不断得到提高.     

浅谈七年级学生数学兴趣培养

兴趣是迈向成功的第一步,是变学生被动学习为主动学习的关键。在教学中如果能充分提高学生的学习兴趣,会直接影响他们对这门学科的认可程度和学习成绩。很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问     

让小学数学课堂更贴近生活

数学教学生活化是指数学课堂教学与学生实际生活相联系把数学知识转化为学生的实际生活情境,在实际生活情境中学习数学的一种教学方式。这里所指的学生实际生活并不单是单纯学生生活情境在数学课堂教学中的完全再现,而是一种数学化的生活情境小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学     

如何培养七年级学生数学学习兴趣

开学伊始,七年级新生对学校、对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题.那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手.     

就如何提高民办院校高职生学习数学兴趣的几点思考

本文就民办高职院校学生对高等数学的学习现状,形成现状的原因出发,并提出了解决问题的相关方法。     

浅谈如何上好文科数学课

常听同行的老师说数学课难上,尤其是文科数学更难上(因为女生多),一副启而不发,呼而不应的模样。我也深有体会,工作以来一直都以文科数学为教学重心,对之研究较多,也颇有收获。在这里,我就抛砖引玉,谈谈自己对上高中文科数学课的一点体会。