基于案例教学法的对分课堂模式及应用探索——以《中级商务汉语精读》为例

基于商务汉语教学"三位一体"的属性,针对传统课堂教学枯燥且效果不佳的弊端,提出在商务汉语教学中应用基于案例教学法的对分课堂模式,并将该模式应用于商务汉语精读教学中,对实施步骤和效果进行了介绍,最后结合实践中产生的问题,提出了若干改进意见和建议。     

经济发展新常态背景下城市创新发展的对策研究——以大连市为例

经济新常态是经济发展到新阶段所表现出的新特征、新状态。其本质特征是增长动力的转换,经济结构的再平衡和经济质量的再提升。因此,在经济新常态背景下,创新驱动已成为经济发展的关键因素。以辽宁省大连市为例,结合近几年大连经济发展相关统计数据的分析,客观分析大连实施创新驱动战略的制约因素,有针对性地提出增强城市科技创新实力的对策建议。     

基于X理论假设的高校内部管理模式嬗变探究——以武汉纺织大学铁人班为例

武汉纺织大学铁人班作为高校探索内部管理模式的排头兵和急先锋对中国高等教育改革发展带来了深远影响,对传统开放式大学自由管理的学生培养方案进行了变革尝试。文章试以铁人班为案例,基于X理论假设对铁人班的管理运作模式进行执行研究,通过案例分析,期许为当前我国高校内部管理变革发展提供有益借鉴。     

跨国制造型企业战略成本管理之应用研究 ——以M公司为例

文章选取战略成本管理的桑克模式为研究基础,选取了一家跨国日资知名数码相机制造商(以下简称 M 公司)应用战略成本管理的成功实践进行案例研究,分析做法,总结成功经验的同时也谈及进一步思考,提出解决思路,以期通过个案启示对战略成本管理理论的实务案例研究起到添砖加瓦的作用。     

初创企业技术轨道驱动生态创新要素的实证研究

党的十九大报告提出,我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化,既要创造更多物质财富和精神财富,以满足人民日益增长的美好生活需要,也要提供更多优质生态产品,以满足人民日益增长的优美生态环境需要。本文通过分析212家初创企业面板数据,阐述其初创期创新行为,探讨技术轨道驱动生态创新的关键要素。研究表明,初创企业形成了4个技术轨道类型,但只有以市场为导向的企业在生态创新中投入较大,更倾向于驱动生态创新。在此基础上,提出了初创企业生态创新的对策,包括关注技术轨道中的机会识别、加强资源整合、创新研发与技术能力等。     

《计量经济学》实验教学研究

《计量经济学》作为应用性较强的学科,既注重研究能力的提升又注重理论实践的结合,在经济学本科生的培养中尤为重要。但当前《计量经济学》教学中仍面临很大难度和诸多问题,因此,应该通过合理规划整体教学方案、优化实验教学模式、完善考核标准以及提高实验教学条件等措施整体改革《计量经济学》的实验教学,进而达到创新型人才培养要求。     

校园信息平台建设的评述与展望

随着互联网逐步深入校园建设中,各种基于互联网的校园信息化平台也陆续产生。目前的校园信息化平台虽然功能繁多、种类各异,但总体上无法使学生感到满意。本文拟通过分析总结现有信息化平台的特点,讨论信息化平台的普遍缺陷,进而展望未来信息化平台的发展趋势。