《欧姆定律》教学设计

一、教材依据 教育科学出版社第六章第一节：欧姆定律。 二、设计思想 根据新课改的精神，注重学生的学习过程，让学生在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学习科学探究的方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实，探究真理的科学态度。因此，在课堂教学中应该落实新课改的精神，突出新课改的理念。本节课在教学中，引导学生从已有的生活经验和已有的知识提出自己看法，然后让学生自主的进行实验探究全过程，使得学生在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，认识科学探究的重要性，领悟科学思想和精神。同时为更好地理解欧姆定律打好基础。     

欧姆定律分析

在实际应用过程中,电磁现象是电气设备运行中的重要原理之一。由于电磁原理的特殊性,在电气设备运行过程中,磁场是看不见的,磁力线也只是为了便于分析磁场而假设的,在现实中并不存在。这就给分析磁场带来了一定的困难。为了正确分析电气设备的磁场问题,只有运用欧姆定律,才能将磁场问题转化为电路问题,进而通过分析电路问题来达到解决磁场问题的目的。基于这一认识,在分析电气设备的磁场问题时,要明确欧姆定律的作用,积极运用欧姆定律,提高电气设备磁场问题分析的有效性,满足实际研究需求。     

《基尔霍夫定律》的说课稿

一、教材分析:(一)教材地位:《基尔霍夫定律》是《电工学》教材第一章第五节的内容。在此之前,学生已学习了运用电阻串、并联化简和欧姆定律来解决简单直流电阻电路的问题。本节的基尔霍夫定律是电路的基本定律之一,     

向上，向上——四川向上线特高压工程建设纪实：向上线：“向上”的抉择

自从欧姆定律诞生以来。对高等级电压的渴望就仿佛一场绮丽的梦，萦绕在电力人的心头。这一切缘于这样一个等式：I=U／R.电压越高，效率越高。     

电磁感应中导轨类问题探究

电磁感应中导轨类问题是电磁感应的难点，也是高考的热点，其频考的原因是因为该类问题是力学、电学、能量的综合问题，通过它可以考查考生综合运用知识的能力。但由于四川省新课改把《动量》这一部分删除了，所以对这部分内容的考查，难度有所降低，现在主要考查单杆在导轨上运动的问题，其主要考查了法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、物体的平衡、牛顿运动定律、动能定理及能量转化和守恒定律等规律，下面我就从以下三个方面来谈谈电磁感应中的单杆类问题。     

仪表工检修开关控制电气回路分析

新入职的仪表工,甚至工作两到三年的仪表工,面对控制回路出现的故障,往往束手无策。细问之,说不知从哪下手,拿着电气图纸看不懂现场控制柜子接线回路,出现这样的问题,多是思路没有科学依据,导致检修思路不明,甚至结合自己一些工作经验,有一些想当然的思路。试论检修仪表控制电气回路必须灵活套用欧姆定律,做到学以致用;分析回路抓住回路"四要素"(负载、电源、开关、导线)。     

生物电阻抗技术及阻抗成像法在医学上的应用研究

本文阐述了生物电阻抗技术的含义,通过分析生物电阻抗的生物学基础,给出了生物电阻抗的三元件等效电路模型,并分析了生物电阻抗测量技术的基本物理学原理,最后就生物电阻抗成像法的进展和应用作了详细的综述。     

学好高中物理的“三步法”

目前,一些人认为高中生学习物理取得了优异成绩,不是天才就是靠辅导所致,与课堂教学没有关系。其实这样的观点是错误的,其不知,课堂教学十分重要,有三步是不可忽视的:一、追根寻源要真在进行某一物理定律教学时,我们有意识补充了大量的与这一定律的建立过程有关的内容,这就是所谓的"溯源"教学.任何一个重要物理定律的建立,都有一个艰辛而漫长的过程.探索定律