特殊教育成本核算、成本分担与收费定价研究——以北京市为例

特殊教育成本比其他普通教育要高很多,而很多特殊教育家庭又相对困难,在这种情况下,特殊教育收费和财政投入比重是否适合采用基于成本核算和成本分担的定价模式?通过分析北京市各年特殊教育收支的规模、结构和水平,发现北京市特殊教育收入和成本都在全国名列前茅;分析北京市各年特殊教育各受益主体的成本分担情况,发现政府分担比重很高,其他受益者分担比重都很低,这与其他相关文献有所不同,建议保证政府投入不断增长的同时大力拓展其他筹资渠道。     

现代教育技术对特殊学生的学习支持——以视觉障碍者为例

本文以视觉障碍者为例,通过介绍教育技术领域的相关研究,探讨现代教育技术对教育与学习的支持.     

促进融合教育发展的可行性因素探究

融合教育是全世界特殊教育发展的方向和目标，它强调了特殊儿童与普通儿童享受平等的受教育权。在我国，融合教育以随班就读为主要模式，当前这种模式仍有很大的局限性制约着融合教育发展的脚步，改变这种教育模式，更好地发展融合教育还有诸多难题需要攻克。     

探讨高职特殊教育专业课程的考核体系建设

高职特殊教育专业课程改革不断深化,而与之相适应的考核体系尚未健全,造成高职特殊教育专业中存在考核结果和相应的资格证书无法对接、考核内容和标准不科学、考核主体设置不合理等现象,建立健全考核体系,是解决特殊教育专业课程考核中不合理现象的重要方法。     

我国特殊教育研究热点与前沿问题分析

采用CITESPACEⅡ对近五年《中国特殊教育》刊载文献进行可视化分析,以高产出者、高被引者及研究机构为关键词,得出我国特殊教育核心研究群体,以北京师范大学、华东师范大学、南京特殊教育职业学院等为主的特殊教育核心研究机构;以高频关键词、中心度为节点,对关键词聚类分析,得出我国特殊教育研究热点主要有心理健康、随班就读、自闭症等;通过突变值分析,得出"中介作用"是我国特殊教育渐增型研究前沿。提出关注学生心理健康,关注国外特殊教育发展,加强跨机构及跨学科之间的合作创新等研究策略。     

创办人民满意教育——天津市东丽区教育局

2005年,天津市东丽区共有国办小学40所,中学16所,职校1所,幼儿园3所,特殊教育学校1所;民办中学7所.全系统共有教职工4530人,学生44677人, 去年,在全系统的共同努力下,各项工作取得了新的进步,教育教学等项工作成绩显著.区教育局各部门获得市级、国家级的荣誉、奖项近30个.     

浅谈特殊教育学校图书管理员素质的提高与工作

提高特殊教育学校图书管理员素质的必要性,如何提高特殊教育学校图书馆管理员的素质,如何提高图书馆管理效率.     

基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学探讨

针对聋哑学生教学中师生间难以进行深度沟通困境,探讨基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学对策。讨论了聋哑人群与健听人群的认知差异,剖析了可以采取的无障碍教学策略,研究了基于"互联网+"思维发展聋哑人群教育的教学思路。最后,基于新一代信息技术,提出了构建基于"互联网+聋哑学生无障碍教学"的对策建议。     

从社会工作角度透视特殊教育事业的需求--以呼和浩特市特殊教育学校为例

残疾人是社会的弱势群体。根据我国第二次残疾人口抽样调查的统计数据，我国年龄段在0—25岁之间的残疾人达到了784万人，占我国残疾人口总数的9．44％，这个年龄段的残疾人与其同年龄段的弱势群体（如：贫困者，孤儿等）相比较，其残疾是伴随其整个生命历程的；与成年的残疾人群体相比较，这个年龄段的残疾人对于政府、社会和家庭的依赖性更高。     

企业直通车

北汽福田欧V客车陕西服务受好评本报讯得益于近几年陕西地区交通基础设施建设的高速发展,用于物流系统、旅游业、高速公路、公交行业、企