广播电视编导专业实验教学改革研究

根据当前我国广播电视行业人才需求与人才教育现状,广播电视编导专业的实验教学应积极引入先进的后现代主义教学理念,从实验教学的模式、过程、方法、行为、评价等方面进行创新,构建具有后现代教学理论特色的实验教学体系,培养具有创新精神和实践能力的复合型广播电视艺术人才。     

浅谈舞蹈编导的教学改革

怎样使教师自己在舞蹈编导学科的讲课更有吸引力？怎样激发学生对舞蹈编导技术课程学习的积极性,如何活跃课堂上的学术气氛？这是很多从事舞蹈编导课程教学的老师所共同关心的问题,同时也是提高舞蹈编导课堂教学质量的关键问题。通过近十年的教学体会,个人认为应当从编导教学的内容、编导教学的方式方法来促进和提高编导的教学质量。     

基层工作中的编导意识

编导是影视制作中重要的基础性环节。当然好的编导离不开好的基础工作人员，好的工作人员也需要好的编导提供平台。他们的工作是交叉关系，相辅相成，互不可缺少。如果一部影视工作要想很完美的表现出来，仅仅靠编导一人之力是完全不行的，作为基础工作中的相关人员更应该发挥主动能动性。拥有编导意识，在自己的岗位上运用编导的思维来考虑自己的工作并且达到精益求精，本文就是从这个观点出发，阐述了什么叫编导意识，如何培养编导意识，编导意识的重要性。     

浅论舞蹈编导的创作思想及功能

随着社会的发展，舞蹈编导的创作思想也要在一定程度上体现时代的色彩，舞蹈的编排是一项发挥空间十分宽泛并且非常复杂的工作，本文尝试从舞蹈编导的创作思想以及功能方面进行简要的论述。     

论电视编导创新思维机制的培养

随着经济社会的进步，我国电视事业得到蓬勃发展，而广播电视编导作为其中关键一环愈发凸显出其重要地位。电视编导的创新能力和创新意识关系到一个电视节目的质量，关系到一个电视节目能否取得行业领先。本文主要讨论了新形势下社会对电视编导创新思维具有怎样的要求，度创新思维的特点。如何激发培养电视编导的创新思维等。     

车培晶 写童话的大孩子

车培晶,1956年出生在大连。当过中学教师、少儿杂志编辑、电视台新闻记者。现供职于大连电视台,做儿童节目编导。出版有《爷爷铁床下的密室》、《我的同桌是女妖》、《狼先生和他的大炮》、《神秘的猎人》、     

传播科学与艺术学院

传播科学与艺术学院现有编导系、传播系、表演播音系和美术系四个教学系，建有电视科教纪录片研究所、应用社会学研究所等两个研究基地和影视制作实验室、设计艺术实验室和一个校园电视台、一个校外实验基地。设有广播电视编导、戏剧影视文学、表演（含播音与主持艺术）、音乐表演、艺术设计（含工业设计）、广告学、     

舞之精灵

<正>孙一奇小档案出生:1989长住地:长春身高:170cm体重:53公斤三围:886590星座:白羊专业:舞蹈编导从业经历:2004年吸星网校园之星八校联赛季军     

浅议摄像师编导意识

本文从研究相关背景入手,阐述了编导意识的内涵与作用,并从不断提高电视节目质量的角度,分析了摄像师应具备编导意识。     

电视编导与大众欣赏心理

电视编导与大众欣赏心理，实质上是创作与欣赏的关系。这两者是相互依存又相互制约的两个方面。可以说，没有创作就没有欣赏；没有欣赏也就谈不上创作。马克思在论述生产与消费的关系中曾经指出：“每一方表现为对方的手段，以对方为媒介；这表现为它们的相互依存；这是一个运动，它们通过对方，它们通过每个运动彼此发生关系，表现为互不可缺，但又各自处于对方之外。