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1.
文章以投资者的过度自信心理为基础,研究了投资心理对证券交易量的影响,并基于Odean的收入效应假设和Statman和Thor-ley的模型,对中国股票市场投资者过度自信和交易量进行了研究,最终得出了市场收益率确实会影响交易量的结论。 相似文献
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“产品平均售价(ASP)每年都在掉.有的甚至一年跌30%.但我们的营收为何还有30%成长?”2004年股东会上郭台铭看着台下的股东.充满自信.“这代表我们出货量的成长远大于30%。” 相似文献
4.
拓展训练又称外展训练(O utw ardbound),起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,造成许多缺乏经验的年轻海员葬身海底。于是,有人创办了“阿伯德威海上学校”,以实战演习的方式训练年轻海员的体力和意志,提高他们的海上生存能力和船触礁后的自救技巧。二战结束后,这种训练方式被保留并逐渐推广开来,训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到心理、人格、管理训练等方面,培训对象也由最初的海员扩大到军人、工人、学生等多类群体。拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境,通过精心设计的活动来“磨练意志、陶冶情操、… 相似文献
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张敏 《太原城市职业技术学院学报》2020,(3):137-139
政治方向的坚定性、思想路线的真理性、价值取向的人民性和实践品格的奋斗性,使得延安精神在当代中国仍彰显出强大的生命力和价值。延安精神为大学生文化自信的塑造提供了丰富的教育资源,是唤醒大学生民族文化认同的精神力量,是涵养大学生文化自信的丰厚土壤,是培育大学生文化自信的价值引领。大学生要从延安精神中汲取文化自信的力量。高校可借助延安故事熏陶大学生成长,培育文化自信的氛围,通过校园文化和社会实践活动践行文化自信,彰显文化自信的活力,将延安精神融入思政课教育,打足文化自信的底气。 相似文献
9.
《太原城市职业技术学院学报》2020,(4)
文化自信融入高校思政课教学,不仅是提升教学效果的理论必然,也是增强青年文化创造活力的价值使然。当前高校思政课教学缺乏文化自信主要表现在教学内容上拘泥于教材,文化底蕴不强;教学方式古板单一,不能体现文化对话和文化实践;教学环境上教学合力尚未产生等方面。本文针对这些问题,结合文化自信在"四个自信"中处于支撑性作用这一理论前提,提出了教师需提高文化素养,拓展和丰富教学内容;课堂教学方式需探索学理化、对话式及推动实践教学常态化的教学方法;在教学环境上需整合文化环境和文化资源,推动形成教育合力的融入思路。 相似文献
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