刘伟，“不自信”的CEO

总有一些女人是这样成长的，她们没什么自信，却凭着超强的自尊心走到了最后。     

狙击职场挫败的四大高招

在职场遭遇打击是常事，无论是自尊心、战斗力，还是忠诚度都难免受到各种挑战，最为困难的是如何勇敢地应对职场挫败，用心狙击挫败是一种情商，有备而来比消极抵御更有意义。     

乐在其中学以致用

英语教学的尴尬处境，使得我一直在思索如何才能在极为有限的时间内最大限度的提高教学效率，培养学生的求知欲。依据新课标的要求，结合数年来在一线教学的实际经验，总结出中学英语教学“兴趣”才是最好的老师!此丈从三个方面阐述了我自身教学的思索过程及兴趣教学方法，就如何从最初建立兴趣，到最后如何保持长期有效的兴趣，谈了一些自己的想法和观点，有不到之处请批评指正。     

万子红：全城最后的热恋？

这是一个中年男人试图东山再起、捍卫自己的荣誉和自尊心的故事。 面对成败，即使这是一个充满游戏精神的人，他也不得不认真起来，因为这可能是他此生最后一次机会。     

《开口要“柔”——说话要懂点心理学》一平视点

不同的表达方式会给对方带来不同的心理感受,从而产生不同的沟通效果。在这一案例中,小娜的第一句话太"硬",伤了小马的自尊心:"小马,你看你写的是什么东西?我都不好意思拿给老板看!"小娜一上来就发怒,表示出自己的不满,只会让小马对她产生抵触情绪。这样,双方坐下来心平气和地商量解决办法的可能性就没有了。这还不够,小娜继续说:"我真不知道怎么说你才好!"这简直是一种居高     

历史教学中爱国主义教育方法浅谈

爱国主义是一种巨大的精神力量,是民族精神的核心.而历史较其他学科具有进行爱国主义教育的优势.现今社会纷繁复杂,而少数意志薄弱和不辨是非的学生,崇洋媚外,民族自卑心理有所滋长.因此,爱国主义教育不仅是历史教学永恒的主题,而且也成为今天历史教学中思想政治教育的当务之急.历史教学中进行爱国主义教育的落脚点就是培养学生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感.总的原则应该是从史人手,寓爱国主义教学于历史知识教学和智能培养之中,应从以下几方面进行:     

励志还是虐待？

事件一：2005年11月2日清早，解放碑雨田大厦的电梯门在21楼打开的一刹那，让电梯内众多的上班族大吃一惊：衣冠楚楚的白领3男1女，齐刷刷跪在门口。“早上好!”在不停开合的电梯门前，那4人还对着出入者鞠躬问好……     

新时代爱国主义是否应形同虚设

<正>一、爱国主义的概念爱国主义是一个民族在长期历史发展过程中培养起来的对本民族的热爱。它是一个民族生生不息,发展壮大的精神支撑,是全国各族人民团结一心,共同奋斗的价值取向。爱国主义包含了这样的态度:对祖国的成就和文化感到自豪;强烈希望保留祖国的特色和文化基础;对祖国其他同胞的认同感。随着全球化的     

人为知人者所用

北荣苏洵著有《心术》一书，其中开宗明义——为将之道，当先知人；知人之道，当先知心，这一治兵之道与企业用人之道事珠理同，触类旁通，企业领导的工作对象是有思想，有感情，有自尊心，有七情六欲的“人”，只有抓住工作对象的心理，做好“知人”的大文章，用情理去打开其心灵的窗口，他们的积极性才会象泉水一样源源不断地涌流出来。     

市场英雄[技术创新与企业家精神]

说起民族英雄，人们眼前总是浮现出那些浴血奋战、抵御外辱、不怕牺牲的将领与战士们，是他们救民族于水深火热之中。可是谁又能想起那些为发展民族资本和民族工业，默默贡献的企业家呢？他们改善着人民的生活水平，推动着国民经济的增长，提高着国家在世界民族中的地位，杰出的企业家无愧于民族英雄的称号。他们的精神具有一股强烈的民族自尊心和社会责任感，他们的成就绝不是个人的事业，而是民族的事业，甚至是人类的事业。