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学生从小学跨进艺校大门,意味着学生进入了人生道路的又一个转折点。重视艺术类初一新生的“适应性教育”,不仅能使学生顺利通过整个艺术阶段的学习,而且对学生将来的深造都会有积极而深远的影响。良好的开端等于成功的一半,学生的一生也可能由此转折。 相似文献
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在"工学结合"的人才培养模式之下,探讨、研究以解决高职院校艺术类毕业生无法满足企业用人要求为突破口,分析在校学生专业实践能力培养与企业用人需求的错位现象,进一步调整艺术系人才培养方案,使音乐表演、艺术设计专业方向的学生适应社会和企业用人需求,做到真正意义上的"产学无缝对接"。 相似文献
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薛超 《太原城市职业技术学院学报》2014,(2):122-123
论文在分析博客内涵及特征的基础上,对博客应用于高职艺术类公共英语课外辅助教学进行了实证研究,并对博客应用于高职艺术类专业公共英语课外辅助教学的意义进行了相关阐述。 相似文献
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职业素质能力对于高职院校的学生来说,是他们步入社会就业的必备条件。良好的职业素质能力,可以帮助高职学生更快的进入工作角色,出色的完成工作内容。艺术类学生是高职院校的一个特殊群体,在对其人才培养的过程中,既要注重对这些学生的艺术能力培养,还要加强他们的职业素质能力建设,因而也对我们的高职院校人才培养提出了更高的目标。 相似文献
8.
目前高职高专艺术类专业学生的大学英语教学水平普遍较低,艺术类专业学生的英语学习状态很难令人满意。任务型教学法要求教学以学生为中心,最大限度地发挥学生的主观能动性,切实提高英语学习的效率,有助于提升当前艺术类专业学生的大学英语教学质量。 相似文献
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