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文言文教学是中学语文教学的一个重要内容,然而文言文教学中却陷入一种尴尬的境地:学生厌学,教师厌教.究其原因,一方面是老师讲究实效性,在教中突出对文言知识(实词、虚词、句式、通假、词类活用、古今异义、一词多义)的掌握落实,而忽略了文章的人文性,思想性;另一方面,由于学生对文言文学习的认识不深入,也就只停留在学习的外在动机上,即应付考试.长此以来,学生疲于应付,厌学文言文的情绪逐步加深,望文生畏,甚至排斥文言文. 相似文献
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基础薄弱学生的文言文教学,要按其自己的学习语言的规律循序渐进地展开,先攻实词、后克虚词,再进行文章段落的分析。 相似文献
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本文将通过传统藏文文法的语法规则,主要研究藏文文本中大量藏文不自由虚词的识别算法,同时建立了藏文不自由虚词的消岐规则库。使计算机快速地识别并消除藏文句子中不自由虚词的歧义问题。提高藏文自动分词的准确率。使句子的生产、句法分析、八格识别和机器翻译等研究的基础更扎实。 相似文献
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单殿元 《扬州大学商学院学报》2007,11(4):56-61
高邮王氏的家学,以《尚书》研究为其发端。考证《尚书》文字,不是拿不同版本来互校,而是以小学为依据,判以义理之是非。解读《尚书》经义,没有采用传统的注疏或章句的方式,申述成说,而是针对前人的误释,另立新说。研究《尚书》虚词,除了分析句式,以例求义而外,因声求义之法随处可见。王氏能够超越前人,原因无他,在于其研究方法的科学性。 相似文献
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王美芳 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2009,5(3):389-391
首先对英汉语言时态系统中的异同之处作了较为详细的对比,与功能主义及格语法的观点进行参照,对汉英语言的时态系统进行了对比,并着重突出了时间状语及时态标志在两种语言的时间关系系统中所起的作用,认为汉语主要以时间状语为标志,而在英语中时态标志则更为突出.其次对两种语言时态的表示方法、词汇意义与时态关系以及情态系统的时态意叉都做了详尽的论述,较全面地对汉英语言中的时态系统进行了介绍性的阐述. 相似文献
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我们从现存剧目宾白中搜集典型常用虚词及相关词组作为语言材料,加以分析整理。元杂剧语言的研究一直以来相对薄弱。目前,关于元杂剧中的语气词的全貌和特点,我们尚缺乏清晰的认识。本文在全面占有语料的基础上,对杂剧中所有语气词进行了系统的研究。 相似文献
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苑溢 《中小企业管理与科技》2014,(2):158-159
我们从现存剧目宾白中搜集典型常用虚词及相关词组作为语言材料,加以分析整理。元杂剧语言的研究一直以来相对薄弱。目前,关于元杂剧中的语气词的全貌和特点,我们尚缺乏清晰的认识。本文在全面占有语料的基础上,对杂剧中所有语气词进行了系统的研究。 相似文献
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《经义述闻》因其恢宏博大，不仅完全涵容《经传释词》所表现出的语言学思想——诸如“声近义通”的原则、“因声求义”的方法、“依文作解”的语境观点，而且几乎随处可见到至今仍有重要价值的语言观。王引之天才的语言审析能力和敏锐的语言感受能力，贯穿整部《经义述闻》，从而形成王引之的语言学思想。而王引之的语法观，既反映在《经传释词》对虚词的考释上，又反映在《经义述闻》对句法的推敲上，而通过对《经传释词》和《经义述闻》的比较研究，更便于深入理解王引之语法学思想形成的过程。 相似文献
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我国各地风格迥异的民歌特色，各地多姿多彩的民歌又因为衬词的出现而变得赋有浓郁的地域色彩，衬词在民歌中举足轻重的地位，为民歌增添了无穷魅力。衬词分为虚衬和实衬两种，即以虚词、实词分别充当衬词，但在大部分歌曲中，虚衬占了较大的比重，虚词在民歌中除了有强调节律的作用外，还可以使民歌变得生动、形象，富有生趣。．一 相似文献