基于树状模型的绩效评价者动机探究

对绩效进行评价,评价者的失误直接影响评价结果的客观性、科学性和绩效管理体系的实用性.为确保评价结果客观、科学,本文在分析了评价者动机的基础上,建立评价者动机树状模型,并基于模型对评价者准确评价的动机障碍和提高绩效评价行为的有效性进行分析.     

绩效考核工作中的评价者误差

绩效考核是企业人力资源管理中极为重要的工作环节,保证考核的公正合理,尽可能避免考核工作中出现种种偏差,确保考核成绩与本人实际工作成果相一致是非常重要的。然而,无论是哪一种考核工具或者考核过程,由于人的参与,不可避免地会出现种种误差：     

360度绩效考评法实施的中国化

管理之难在于管人，管人之难在于评价。绩效评价通常需要解决三大问题：一是评价标准，二是评价方法，三是切实按程序执行。实行科学的人员考核体系，必须切实解决这三大问题。而360度考核则由与被评价者有密切关系的人．包括被评价者的上级、同事、下属和服务对象匿名对被评价者进行评价。国内很多企业欣然接受了该方法，但实施之后觉得效果平平或事倍功半，我们该如何正确使用这个绩效考核工具？     

无领导小组讨论(LGP)实施中的十大误区

无领导小组讨论(Leaderless Group Discussion)是指将被评价者(通常是6～8人)组成一个小组,要求他们就某一问题展开指定角色或不指定角色的自由讨论,讨论小组不指定谁是讨论的主持者,彼此处于平等的地位,评价者通过对评     

多目标综合评价在新安江区域发展战略研究中的应用

确定区域经济发展战略是区域开发研究中的主要内容,它涉及政治、经济、科技、资源、社会、环境等诸多方面的因素。合理地拟定区域经济发展战略,依赖于从各方面进行准确、客观的评价。然而,在需要评价的各方面,往往都只能定性分析,测度估算,能定量计算的较少。因此,在评价过程中存在着随机性、模糊性和不确定性。为充分利用资料与信息,克服评价中的种种不利因素,我们在新安江区域开发研究中,采用多目标综合评价技术,应用AHP法、集值统计原理和熵的概念,收到了很好的效果。     

我国职业教育标准制定者、实施者及评价者的角色错位问题研究

为解决当前中国在职业教育标准制定者、实施者及评价者角色定位方面存在不科学、不合理的问题,采取比较法,根据发达国家在职业教育标准制定者、实施者及评价者角色定位方面的成熟经验和我国在职业教育标准制定者、实施者及评价者角色定位方面存在的问题进行研究并得出相应结论:我国职业教育标准的制定者应是政府专家代表、行业专家代表和工会专家代表组成的职业教育标准制定委员会,标准的实施者应该是企业、跨企业培训中心和职业院校,标准实施情况的评价者应是地方政府教育主管部门和行业协会中的考核委员会。     

健全教师评价制度,促进教学质量全面提高

教师评价是促进教学质量提高的重要环节,文章从教师评价的目的、由谁评价、如何评价、评价结果如何运用进行了阐述.     

反美斗士查韦斯

2013年3月5日去世的委内瑞拉总统乌戈·查韦斯，因为坚决反美并且无限热爱毛泽东，多次声明“我是伟大舵手毛泽东的崇拜者和追随者”，一直在国内享受伟人待遇，包括这一次他的去世。其实，给予他人的评价，如果没有在科学发展观的指导下发展出一套客观标准，往往成为评价者的自我投影。比如，现在中共十八大提出的社会主义核心价值观在国家层面概括为“富强、民主、文明、和谐”，媒体谈到查韦斯，     

ORCSE五步法,用行为测量胜任力

如何在招聘过程中准确辨识应聘者的胜任力?用行为判断,将帮助HR提升岗位匹配度,找到最合适的人。■问题:对于企业来说,选拔到最合适的人才,是企业赢得竞争优势的重要环节。如何才能知道合适与否呢?行为测量是HR招聘的     

浅谈小学生良好习惯的培养

“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”培养孩子良好的行为习惯具有十分重要的意义。对孩子个人而言，良好的行为习惯是他们成人、成才不可或缺的基础。本文将从心理学角度分析、探究在学校环境中教师如何培养小学生形成良好的习惯，使之为将来成就完美人生打下坚实基础。