注册会计师行业监管制度经济学分析

两权分离产生了委托代理关系，进而出现了信息不对称，损害了投资的利益。为此，注册会计师行业便产生了。但是，注册会计师和平常人一样，是个追求自身利益或效用最大化的人，容易产生道德风险和逆向选择，从而增加了市场的交易成本。在制度经济学的分析框架下，注册会计师监管体系是一种制度安排，是整个社会制度的一个组成部分，它是用来约束注册会计师(会计师事务所)在谋求财富或个人(本所)的效用最大化中个人(事务所)行为而制订的一组规章、依循程序和伦理道德行为准则。本先比较分析了三种行业监管模式，针对我国目前的情况，提出了一些设想。     

ISO发布第一个个人理财标准

由ISO“个人理财计划”技术委员会(ISO/TC222)制定的第一个国际标准ISO22222:2005《个人理财计划》日前发布实施。制定该标准的宗旨是为个人理财服务提供一个全球性标杆对比标准,为个人理财师的遵纪守法、职业道德行为和能力提供国际认可的框架要求,从而提升顾客的信任度。标准     

企业文化在青年文明号建设中的作用

企业文化是企业信奉并付诸于实践的价值理念，是企业员工恪守的经营宗旨和道德行为准则，也是企业青年文明号成长的支柱和基石。探讨企业文化在青年文明号建设中的作用，对于青年文明号的创建与管理、发展与成长意义重大。     

企业领导干部从政道德失范的原因探求

从政道德是一种特殊的职业道德,是所有国家公职人员在权力运用和行使过程中的道德意识、道德规范以及道德行为的总和,它既表现为社会对国家公职人员在权力运用过程中提出的道德要求,又体现着国家公职人员在权力行使过程中应追求的价值目标。企业领导干部从政道德失范,也就是指在社会生活中,作为企业领导干部存在的意义,规范其行为的道德价值缺失,或者缺少有效性,不能对领导干部的行为发挥正常的调节作用,从而表现为领导干部行为的混乱无序。由于企业领导干部在社会生活中居于十分重要的位置,其     

浅论电视广告对儿童道德行为的影响

经研究表明电视广告对儿童道德行为确实有影响，优秀的电视广告能提高儿童的基本素质水平，而部分电视广告却对儿童的心理产生负面影响；电视广告管理部门、电视广告制作和发行单位、社会、学校及家长在解决儿童电视广告对儿童道德行为消极影响方面负有社会责任。     

大学生道德行为失范研究

道德行为问题是人类社会一个永恒的话题,在即将步入全面建成小康社会的门槛前,大学生作为未来建设的主体,其道德行为素养的培育就更应该受到重视.当前大学生群体中出现了一些明显的道德行为不端的现象如饭菜浪费、 功利色彩严重等.无论是对于国家和社会而言还是对大学生自身而言,加强大学生道德行为素养的培育都是很紧迫重要的任务.     

“讲文明树新风”公益广告助推城市文明

"讲文明树新风"公益广告是新形势下加强和改进精神文明建设的新方法,是推进社会主义核心价值体系建设的简约手段。2013年,重庆市在全市各级各类媒体媒介迅速启动"讲文明树新风"公益广告刊播,初步呈现出"内容高品质、传播多渠道、阵地广覆盖、保障多样化"特点。公益广告具有新特点。一是正能量的传播内容。公益广告宣传的内容主     

论朱熹的为己之学

子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”古，象征着孔子心目中的理想社会，今，则代表当时的社会现实，为己，即自我完善或自我实现，为人，则是迎合他人以求得赞赏。孔子的为己之学，从哲学意义来讲，是以自己的内在性情为归依，从道德意义上讲，作为道德主题的“己”成为认知主体的前提，蕴涵了深刻的道德追求，被赋予了极高的道德期望，也在日常道德行为中得以体现。完善自我，成就理想的人格，一直是儒家之学追求的人生目标，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”也成为众多思想家在生活实践中奉行的价值原则，儒家的为己之学也就被凸显了出来。     

浅谈多角度预防权力腐败

<正>纵观古今中外,腐败都是权力运行失控、失衡所致。"腐败的根本是权力的腐败"。所谓权力腐败,指的是执掌权力的某些机关或干部背离公有权力的性质和原则,把权力私有化、关系化、特权化、商品化,为个人或小团体谋私利。权力腐败的实质是公有权力被滥用。因此,防范权力腐败除了以德倡廉、以俸养廉外,最根本的是通过加强监督、立法制约权力,防止公共权力被滥用。以德倡廉道德理想的迷失、道德观念的错位、道德准则的失范,     

德育品质力的道德行为

<正>黑格尔说:"一个人做了这样或那样合乎伦理的事,还不能说他是有德的,只有当这种行为方式成为他性格中的固定因素时,他才可以说是有德的"。德育品质力的道德行为是人们在生活中的一种惯性行为。道德行为是一切具有善恶价值并应承担道德责任的个人活动。它受一定社会条件制约并具有某种社会倾向;是人们按照一定道德原则和规范,在个人利益和社会整体利益关系上,从本人意志出发自主选择的行为。道德行为过程包括三个基本环节:确定目的和形成动机、实际的行动、行动后的效果和