北京十九中助力高中学生驶入职场快车道

位于海淀区万泉河路的北京市第十九中学．在2013年举办的一年一度的心理文化周活动中，学生们最感兴趣的是针对高一高二学生举办的“职场面对面”活动，也是本届心理文化周的重头戏。     

关于零花钱的自我意识——谈学生应如何看待自己的零花钱

随着生活水平不断提高,作为一名高中学生应该以怎样的态度对待零花钱?我觉得虽然现在的生活水平比上一代人已经好了很多,能留给学生们支配的零花钱也越来越多,但是有些钱是可用可不用的,完全可以节省下来用来为自己的学习添置物品,例如买些课外读物或者为家庭购置一些生活用品,让父母们的压力可以少一些.还有很多需要帮助的人们,我们也可以将一些不必要的消费节俭下来,实施一些力所能及的帮助,比如为贫困山区的受灾儿童们捐赠学习用品或生活用品,使他们可以有机会像我们一样学习和生活,在我看来这些事比我们多吃了一些零食更加有意义.作为新世纪的一名高中学生,也不应像我们的父母提出过高的物质要求,如果一名高中学生从小就有铺张浪费的坏习惯,对于一个人的成长也会产生很大的负面影响,使其一生都好吃懒做,严重的甚至涉及犯罪.本文就我对于高中学生怎样看待自己零花钱的自我意识进行了讨论,希望可以在广大的学生中将我国勤俭节约的传统美德弘扬开来.     

高中诗歌教学初探

诗歌不仅是高中教学的一个重要内容和高考热点，也是提高中学生鉴赏能力的重要途径。然而没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突；没有小说曲折生动的故事情节；没有散文形散神聚的鲜明特点，诗歌被老师肢解成了字、词、句、篇的语言知识点，一首首优美的、空灵的、清新的诗歌被解的味同嚼蜡，教师无法带领学生去领会、去感悟、去思索。我们如何指望诗歌教学来帮助学生濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高文学综合素养呢？     

提高中学生英语书面表达能力的教学技巧

英语新课程的改革重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，强调发展学生的综合语言运用能力。英语新课程标准中对高中英语书面表达的要求是“能用英文书写摘要、报告、通知和公务用函等”。随着社会发展，我们在生活中也经常用到英文写作，如写求职、个人简历、申请书、发E-mail等等。随着英语新课程标准的实施，有一些省份的高考卷中还出现两篇书面表达题，分值也随之增加了。但由于或这或那的原因。有的考生的书面表达题空白一块，没有写，或从阅读理解文章中抄一段来充数，但这往往逃不过阅卷老师的火眼金睛而得零分。每年高考中都有零分卷，     

高中学生数学思维障碍的成因及突破

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维虽然并非总等于解     

如何提高高中学生的数学阅读能力

教育学家说:"学生的智能发展取决于良好的阅读能力。"有的学者称阅读为"学习之母"、"智慧之源"。现代教育心理学的研究表明,中学生阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。实验证明,靠听觉获得的知识3天后可保留15%,而靠视觉获得的知识3天后可保留35%.前苏联著名教育家苏霍姆     

论新形势下高中学生思想的新特点及其对策

我们正处在经济体制、政治体制和文化体制改革的重大社会转型期。传统的思想政治教育教育模式逐渐暴露出泛灌输化、泛社会本位化的弊端,已经不能很好地适应对高中生学生进行思想政治教育的需要。因此,我们只有重新认识新形势下高中生学生思想的新特点,积极运用以人为本的原则方法,有针对性地对高中生学生进行思想政治教育,使学生能够自由全面地发展,不断创新思想政治教育的方法,使思想政治教育工作更有主动性、科学性和实效性,使学生、学校和社会和谐发展。     

浅探如何培养培养高中学生鉴赏性阅读能力

高中语文新大纲在“教学目的”中规定：“学生应具有初步的文学鉴赏能力。”在“阅读教学”中也提出了“感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品”的要求。高中语文新教材也加大了文学教育的分量，增加了文学作品的比例，古今中外文学作品占60％以上。可见，培养和提高学生阅读鉴赏能力是高中语文教学的重要任务。笔者就高中语文培养学生的鉴赏性阅读能力的策略谈一些粗浅的看法。     

论新形势下高中学生思想的新特点及其对策

我们正处在经济体制、政治体制和文化体制改革的重大社会转型期.传统的思想政治教育教育模式逐渐暴露出泛灌输化、泛社会本位化的弊端,已经不能很好地适应对高中生学生进行思想政治教育的需要.因此,我们只有重新认识新形势下高中生学生思想的新特点,积极运用以人为本的原则方法,有针对性地对高中生学生进行思想政治教育,使学生能够自由全面地发展,不断创新思想政治教育的方法,使思想政治教育工作更有主动性、科学性和实效性,使学生、学校和社会和谐发展.     

浅析如何培养高中学生的英语阅读能力

阅读理解是获取信息，扩大知识面的重要手段，阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力，它是衡量一个人英语水平的重要标准之一，也是素质教育的要求之一。同时阅读在英语教学中占有相当重要的位置。中学英语学科课程标准将培养学生的阅读能力作为主要的教学目标之一。近年来，高考试题中的阅读量在不断增加，因此，培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。