谈学校体育中体育文化的教育功能

在学校体育中对学生进行体育文化教育的关键是对学生进行体育精神的培养与教育。同时提出了体育精神包含着现代人自强不息的拼搏精神 ,发展自我的超越精神 ,费厄泼赖的竞争精神及真善美的追求精神等四方面的内容。     

分享快乐——上海英伦携手青奥英国之队向南京儿童福利院捐赠体育器材

第二届青年奥林匹克运动会即将在中国南京拉开序幕。在本届青奥会“分享青春，共筑未来”精神的感召下，上海英伦也积极加入了服务青奥会的团队中。 为了能让更多的孩子感受到青奥会带来的阳光向上的体育精神，8月14日，由上海英伦主办，英国驻上海总领事馆积极参与的向南京社会儿童福利院捐赠体育器材仪式顺利举行。英国驻沪总领事戴伟绅先生也邀请刚抵达南京参赛青奥会的英国代表队成员参与，奉献一片爱心。此次捐赠仪式旨在奥运精神的力量下，弘扬体育精神，激发运动兴趣，与福利院儿童共同分享青奥会带来的青春活力。     

论体育精神的实质与培养

体育精神是体育的灵魂,是人们在日常学习,生活和体育运动中培养而来的.它不仅可以满足人的某些心理欲望和精神需要,更重要的是通过这种特殊的精神生活磨练,从而达到造就人格魅力的最终目的。对人们进行体育精神的培养,有助于现代化建设人才的培养。     

当代体育精神的特点及发展趋势

随着人类科学的不断进步与社会生活的实际需求,体育作为一种普遍的社会现象,逐渐渗透到人类生活的各个领域.21世纪体育事业不断取得进步与发展,体育精神深入人心.体育是人类文明进步的时代产物,体育精神是由体育运动所孕育出来的意识形态,是一种文化意识和社会意识,集中了人类的力量与智慧,对体育实践活动起着导向作用,是一种具有能动作用的意识.     

论体育精神的价值

体育精神是人们在长期体育实践过程中形成和发展起来的一种价值的理解和认识。充分认识体育精神的教育价值、体育精神在精神文明建设中的价值以及体育精神对当代大学生纪律修养的价值,探索体育精神在高校体育教学中的地位和作用,对于提高现代大学生的人文素养有重要意义。     

体育精神中的大学生思想政治教育资源分析

体育精神中的积极进取、公平竞争、集体主义、遵纪守法、艰苦奋斗等精神,为大学生思想政治教育提供了丰富的资源,要充分利用这些资源,帮助大学生树立正确的人生观与价值观,培养公平竞争的理念和遵守规则、法制的意识,培养受挫性和顽强拼搏的心理素质,促进个性完善和个体全面发展。     

耐克“用运动”造句

鼓励所有人加入到运动中并为其献上最好的产品,这是耐克(Nike)公司一贯的追求。因此,耐克的广告宣传语也带有十分鲜明的运动特征,鼓励人们发挥自身潜能、去理解真正的运动精神。作为人们耳熟能详的广告语,自1988年推出之后,耐克     

李宁

史评 一个人生标杆 他是家喻户晓的体操王子，他用运动生涯中一人荣获106块金牌、后人难以企及的佳绩，书写了中国体育、甚至是世界体育的历史。作为一位传奇式的运动员，他以顽强拼搏的体育精神感染了一个时代。     

高职院校校园文化建设浅析

中国的高职院校是顺应了经济社会发展新需要,高职院校校园文化建设尚处于起步探索阶段。高职院校校园文化建设,要融入借鉴大学人文素质教育的先进成熟经验。高职院校校园文化建设应培养坚忍不拔、积极向上的校园体育精神。高职院校校园文化建设还包括各种形式的文艺活动。     

大学生体育精神培养研究——以西安交大城市学院为例

本文在阐述体育精神涵义界定、结构的基础上，分析了大学生体育精神的现状，论述了体育精神培养的意义、原则、目标、环境及培养模式的构建策略，以期加大体育精神培养力度。