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《新疆财经学院学报》2007,(1):F0003-F0003
数学教育伴随着新疆财经学院走过了50余年的历程。2004年3月经上级主管部门批准,在原高等数学教研室的基础上成立了应用数学系,并于当年开始招收数学与应用数学专业本科生。现有在校学生201名。应用数学系下设基础数学、应用数学、信息与计算科学3个专业教研室、1个专业实验室、1个专业资料室及1个综合办公室。院数学建模培训中心和院珠算协会均挂靠在该系。全系现有教职工47人(专职教师43人)。其中,教授4人、副教授16人、讲师18人、助教5人;硕士生导师2人,具有硕士以上学历教师15人,在读博士2人、硕士11人。该系教师除专业教学外,还… 相似文献
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与股神巴菲特的“价值投资”不同,西蒙斯的投资成就依靠的是“量化投资”。这位24岁起就出任哈佛大学数学系教授的数学天才,依靠数学模型和计算机技术捕捉着市场机会。他认为,数学模型比主动投资能够更有效地降低风险 相似文献
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目前高校在校生基本都是独生子女,在校生人数也在不断增加,社会、经济、文化也呈现出了多元化趋势,学生思想既简单又复杂,这就给高校学生的思想政治工作提出了新的课题.几年来沧州师专数学系党总支在学生思想政治工作方面不断探索与实践,逐渐摸索出通过"主题教育"和"生活行为习惯的养成教育"开展大学生思想教育的有效方法,取得了良好效果. 相似文献
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正前期研究概况1970年以前,台湾仅有9人获得数学博士学位(均为留洋博士),岛内只有几所大学有数学系,真正从事数学研究的人极少,且多集中在台湾中研院数学研究所。"国科会"(以下称台湾科技主管部门)于1965年在台湾大学出资设立"数学研究中心",新竹清华大学和台湾中研院数学研究所作为合办机构,通过扩充研究设施、培育人才、举办各种类型的数学研讨会、邀请海外知名专家来台讲学、补助岛内研究人员赴海外出席 相似文献
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