全文获取类型
收费全文 | 85863篇 |
免费 | 170篇 |
国内免费 | 109篇 |
专业分类
财政金融 | 9462篇 |
工业经济 | 4230篇 |
计划管理 | 20939篇 |
经济学 | 9915篇 |
综合类 | 6293篇 |
运输经济 | 1067篇 |
旅游经济 | 171篇 |
贸易经济 | 14620篇 |
农业经济 | 3431篇 |
经济概况 | 15598篇 |
信息产业经济 | 205篇 |
邮电经济 | 211篇 |
出版年
2024年 | 90篇 |
2023年 | 597篇 |
2022年 | 909篇 |
2021年 | 1101篇 |
2020年 | 1164篇 |
2019年 | 670篇 |
2018年 | 284篇 |
2017年 | 869篇 |
2016年 | 1317篇 |
2015年 | 2501篇 |
2014年 | 6759篇 |
2013年 | 5723篇 |
2012年 | 6393篇 |
2011年 | 7431篇 |
2010年 | 7214篇 |
2009年 | 6474篇 |
2008年 | 7259篇 |
2007年 | 6272篇 |
2006年 | 4772篇 |
2005年 | 4603篇 |
2004年 | 3112篇 |
2003年 | 3239篇 |
2002年 | 2223篇 |
2001年 | 1785篇 |
2000年 | 1425篇 |
1999年 | 563篇 |
1998年 | 348篇 |
1997年 | 237篇 |
1996年 | 165篇 |
1995年 | 120篇 |
1994年 | 108篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 137篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
2.
最高法院第67号指导案例中以买卖标的物为股权、解除合同有害交易安全等理由,排除了《合同法》第167条分期付款股权转让合同迟延履行解除权的特殊规定。由此现讨论分期付款股权转让合同解除权的条件。第一,分期付款股权转让合同的解除应当考虑《公司法》中的特殊规定。实践中不乏要求解除合同时考虑"其他股东同意限制"、"其他股东优先购买权"的案例。然而,"涉案股权转让给第三人"、"公司内部其他股东的信任"、"公司经营管理的稳定"等有碍交易安全的情形因有商事外观主义的保护而不应限制合同解除权。第二,分期付款股权转让合同的解除应当考虑《合同法》中的167条特殊规定以及总则的规定。167条在实践中的应用因立法技术的偏差已经偏离"仅适用于消费者合同或倾斜保护买受人利益"的立法目的。然而,167条中因物先交付性而赋予出卖人更优的权利与商事交易效率优先的考量以及商人注意义务的加重相符。 相似文献
3.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(1)
"美好生活""高质量发展"既是经济社会发展概念,也是蕴涵着美好之意的美学概念。本文论述国民提高美学素质的重要性,并就新时代发展美学的组成部分进行了探讨,认为大致包括:以满足人民美好生活需要为目的的经济美学,以建设美丽中国为目标的生态美学,以构筑中国精神为内核的文化美学,以和谐社会为追求的社会美学,以风清气正为导向的政治美学。 相似文献
4.
《经济师》2019,(8)
当今时代,接受艺术教育已经成为广大学生与家长的共识。和谐的艺术教育能够激发大学生的创作冲动,开发他们的个体潜能,从而使他们的精神世界得以充实,进一步提升生活质量。然而,在现实学习与生活中,一些艺术类大学生却往往不重视培养自己完整的人格,对思想道德、文化知识、传统美德等等大学生应该具有的基本素质不注意培养,有的甚至不屑一顾。文章指出作为大学教师必须帮助艺术类大学生重视音乐与综合素质的打造——培养正确的世界观、人生观、价值观,在学校各级党组织的领导下,采取各种方法,努力提高艺术类大学生的专业素质和综合素质,成为能够适应新时代中国特色社会主义事业需要的合格人才。 相似文献
5.
家族信托是个人或者家族将自己的财产权委托给受托人,由受托人以自己的名义代为管理、处置家族财产及家族事务的管理方式,以实现家族财富和家族企业的规划与传承。家族信托的主要特点在于信托财产的独立性,即信托财产--经委托人委托(转移)给受托人,便与委托人的其他财产、受托人的固有财产相区别,不再属于信托主体的偿债财产、遗产或清算财产,从而避免第三人追偿和强制执行。 相似文献
6.
《无锡商业职业技术学院学报》2019,(1):78-81
回顾马克思主义理论视域中人的全面发展思想形成发展脉络,从《1844年经济学哲学手稿》《德意志意识形态》到《1857—1858年经济学手稿》,"完整的人"的思想贯穿始终。人的全面发展目标指向"完整的人",其内涵集中体现为人的需要得到充分满足,能力全面发展,主体性充分发挥,全面获得其社会关系。因而全面发展的"完整的人"应成为思想政治教育的目标追求。思想政治教育通过坚持以人为本,弘扬人的主体性,引领"天地境界"的提升,以塑造"完整的人"。 相似文献
7.
8.
10.